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직업교육훈련 현실을 실천의 장으로 삼아서 이론적, 실천적 처방을 내리지만 그러한 처방은 직업교육훈련 현장에서 실제로 일어나는 다양한 실천 활동들과 맞지 않는 개념적 허구의 집이 되는 경우가 발생하고 있다. 나아가 왜 집 그리기와
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교육은 주로 지역초급대학과 사설학원에서 실시하고 있다. 근로자의 평생교육이 용이하도록 교육기관간의 학점교류제도를 활성화하고 인터넷 등 통신을 이용한 교육훈련프로그램을 제공하고 있다. 한편, 영국의 경우는 직업교육의 관리 및
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훈련취소(dedit formation) 조항 및 직업훈련계획 하에서의 근로시간외 훈련에 대해 규정화 하였다. 1992년 7월 17일 법에서는 도제제도의 활성화를 꾀하고(도제의 위상 개선), 학교교육의 일부로서 순환직업훈련을 발전시켰다. 한편 1993년 후반기에
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직업훈련에 효율적으로 활용하고 있다. 실업자가 재취업을 하기까지 가장 기초적으로 필요한 서비스, 즉 직업알선정보, 고용훈련정보, 노동시장정보의 관리 및 제공; 또 이력서작성, 직장탐색방법, 기초적 교육훈련, 컴퓨터교육 등은 원스톱
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직업능력개발에 덧붙여서, 근로자 개인이 그 직업생활설계에 맞는 자발적인 직업능력개발 및 향상을 꾀하여 가는 것이 필요하고 사업주도 이에 대해 적극적으로 지원해 가는 것이 필요하다.
Ⅹ. 향후 직업훈련정책(직업교육정책)의 발전 방
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교육의 국제비교
Ⅸ. 공공부문개혁의 국제비교
1. 성공적인 공공개혁의 전제조건
2. 김대중 정부의 공공부문 개혁
3. 외국사례 : 영국 블레어 정부의 공공부문 개혁
1) 비전
2) 5대 개혁목표
3) 고객중심의 공공개혁 4대 원칙
4) 추진체계
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훈련기간 조정
훈련생 훈련기간은 훈련직종의 특성에 따라 탄력성 있게 또한 다양하게 운영해야 한다. 훈련생은 훈련기간이 적고 사회복귀가 용이한 직종의 훈련을 선호하고 있다.
7. 교과과정 개선
직업교육 및 훈련 교과과정은 실기위주의
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직업교육기관은 시설도 잘 갖추어져 있고 여건도 구비되어 있다 하지만 모든 직업교육기관이 이런것은 아니다. 거의 모든 민간 직업교육관련 기관들은 지원조차 제대로 받지 못하고 있는 어려운 실정이다. 직업교육의 필요성과 다른나라와
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직업능력개발 활성화
(1) 주요경위
산업수요에 부응하는 교육훈련체제 구축을 위하여 산업계, 교육훈련계 등으로 구성된 10개 산업별* 인적자원개발협의체가 민간주도로 구성한다.
(2) 향후계획
산업별 인적자원개발협의체가 산업단위의 인적
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직업교육도 자격증 취득을 목표로 시설·재정 전문지도교사를 확보하여 교육을 실시한다면 이들의 진로에 큰 변화가 올 것이다. 그리고 청(聽)인들의 직업훈련형태가 기능사, 다기능기술자, 기능장의 양성을 위한 기능대학, 직업전문학교, 양
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