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진로상담프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김
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진로상담의 원리와 기능
1. 진로상담의 원리
1) 개인차의 원리
2) 직업적 적응성의 원리
3) 직업의 변화성의 원리
4) 직업선택의 자유성 원리
5) 개성발휘의 지원 원리
2. 직업상담의 기능
Ⅳ. 진로상담의 필요성
Ⅴ. 진로상담의 목표
1.
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원리
Ⅵ. 생활지도상담의 적용
1. 사랑의 대화장 운영
1) 목적
2) 실천내용
2. 공동체 의식 함양 프로그램 운영
1) 운영의 목적
2) 운영 방법
3. 집단 상담활동
1) 목적
2) 실시 방침
3) 실천 내용
Ⅶ. 생활지도상담의 진로상담방법
1.
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진로교육’에 중점 지원하고 있다. 소외계층 청소년들이 다양한 직업을 가진 전문가들을 직접 만나 미래의 꿈을 키우도록 실질적인 정보를 제공하고 동기부여를 한다. 홀아버지를 위해 초등학교 때부터 요리 등 집안 살림을 해온 최소라양(18
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진로교육 강화
2-4. 남녀고용평등법의 적용대상 확대
2-5. 간접차별 금지, 동일가치노동 동일임금 실효성 제고 위한 방안 마련
2-6. 고용상의 성차별 예방을 위한 징벌적 손해배상제도 도입
2-7. 직장 내 폭언·폭행 규제의 법제화
2-8. 근로
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진로교육(진로지도)의 내용과 방법
1. 진로교육의 내용
1) 직업적 역할과 자아인식
2) 일의 세계에 대한 인식
3) 의사결정 능력의 함양
3. 진로교육의 방법
4. 진로교육의 기본 원리
1) 개인차의 원리
2) 직업 적응성의 원리
3) 직업 변화의
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지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8. 교과서 중심의 교육 체제를 탈피하기 위한 것이다
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 필요성
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 목표
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 기
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화사회로 변화하는 대한민국
Ⅱ. 단일민족주
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교육에 종사하는 선생님들이 마음 놓고 근무할 수 있도록 지역별로 중심학교를 두어 7세 이하 초등학교 입학전 교직원 자녀 탁아소를 운영하고 초등학교 저학년 종일반도 함께 운영하여 사교육 수요를 줄인다.
Ⅸ. 결론
우리가 사교육을 문제
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교육과학사, 2004.
6. 김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006.
7. 이현림, 현대진로상담, 학지사, 2003.
8. 임두순, 진로 상담과 진로 교육, 원미사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Hollend 이론에 근거한 민지의 진로 방향 지도
1) Hollend의 인성이론
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