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교육과 가정교육을 연계하기 위해서는 학부모가 어느 정도는 미술과의 지도 방법을 알고 있어야 한다. 그러나 대부분의 학부모가 모든 교과의 적절한 학습 방법에 대한 전문가가 아닌 이상 학교에서는 학부모들이 가정에서 할 수 있는 지도
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교육자로서의 모범을 보여줄 것을 당부한다.
. 결론 및 시사점
지금까지 제시한 영재교육과정 유형들은 영재의 잠재능력을 신장시키는데 효과성을 나타내고 있는 모형들로써 각각의 모형은 차별성이 있는 경험을 계획하기 위한 정당한 이론
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교육과정으로는 학생들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며 현실 생활과의 거리가 너무 멀다는 것을 주장하게 되었다.
경험중심 교육과정은 교육과정을 비교적 단절된 교수 요목으로 보기보다는 \'학교의 지도 하에 학생들이 가지게 되는
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교육대학원 석사학위 논문, 2000
6. 전라남도교육청, 체험학습 길라잡이, 2000 Ⅰ. 모의학습(교육)프로그램 사례
1. 진로 인식 과정의 적용 준비
1) 부서 조직
2) 아동 개인별 신상 파악
2. 적성, 소질 파악 활동 전개
1) 흥미, 취미 파악
2) 적
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방식을 선택한다.(청각장애)
- 듣기 평가를 대안할 수 있는 대본 및 수어 통역 서비스 등을 제공할 수 있다.(청각장애) 기본교육과정
1. 국어
2. 사회
3. 수학
4. 진로와직업
5. 창의적 체험활동
공통교육과정
1. 국어
2. 체육
3. 영어
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교육과정 결정 장려, 변화하는 사회와 학생들의 요구 존중해야 함.
④ 학년도를 1월에서 12월말로 바꿔야함(2월의 수업 부실 방지).
⑤ 학생들의 기초학력 책임지도, 그들의 적성능력진로 존중해야 함.
⑥ 최소한의 시설과 설비 마련, 교과목 교
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교육의 내실화, 학교거점 지역사회연계 (학교)사회교육의 활성화, 과외교습의 합리화와 학습산업의 육성과 경쟁력 강화 등 사교육의 제도화와 공적 책임의 부여 및 강화 등을 개념적으로 재구성하고 체계적으로 연계시켜 나가는 것이 무엇보
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교육)의 교수학습방법
1. 지도 내용의 선정과 재구성
2. 지도 방법상의 유의점
3. 교육 중점 과제 및 행사
4. 학습 중점
1) 인간과 컴퓨터
2) 컴퓨터의 기초
3) 워드프로세서
4) 인터넷
5) 멀티미디어
5. 학습 자료 활용 계획
Ⅷ. 결론 및 제
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교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2000.
2. http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110112&docid=761618
3. http://blog.naver.com/bjjang0958.do?Redirect=Log&logNo=7385567 1. 교육정보화
1) 교육정보화의 개념
2) ICT 교육
3) ICT 활용 교육의 필요성
4) ICT 활
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교육의 목표를 학생의 입장에서 학생의 진로 개척 및 직업 능력 개발을 위한 구체적인 대안을 제시할 수 있을 때 취업과 진학의 동시 지도에 대한 문제점도 해결할 수 있을 것이다.
실습실의 규격도 학과별 표준을 설정하고 적용하는 일은 다
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