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교육의 발전 등을 고려해 볼 수 있다.
참고문헌
◈ 서울특별시 교원연수원(1997), 중등 진로·상담교사 자격연수 교재
◈ 이장호(1984), 상담심리학 입문, 박영사
◈ 이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울: 중앙적성연구소
◈ 장대운·김충기·박
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교육인적자원부(2002), 7차 교육과정의 특성을 살리는 진로지도의 방향, 교육마당, p.42-45
서울특별시교육연구원(1994), 진로지도 실무요람, 문성인쇄주식회사
이경숙(2002), 자기주도적 집단진로탐색 프로그램이 진로성숙도 및 자아존중감에 미치
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진로교육에 대한 학부모 연수가 이루어지지 않고 있다.
- 진로에 관한 홍보가 이루어지지 않고 있다.
4. 교육여건 측면
- 진로전담교사가 배치되어 있지 않아 체계적인 진로교육과 상담이 이루어지지 않고 있다.
- 진로지도를 위한 진로상담실
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진로탐색 교육을 실시하도록 한다. 또한 진로교육활동지도안 및 자료가 영역별, 학년별로 체계적이고 연계성있게 구성하여 실시되어야하고 진로 주간 및 진로의 날 행사의 필요성을 자각하고, 적극적으로 참여하여 학생들을 지도한다.
6) 특
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진로교육담당자는 학생들이 나름대로 개인의 가치와 자신을 둘러싸고 있는 사회의 가치를 명료하게 이해하고 검토하도록 도와야 하며, 학생들이 노동가치를 탐구하고 선택한 가치에 대해 대가를 기꺼이 치를 수 있는 책임감을 갖도록 지도
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교육과 진로교육, 교육과학사
이무근(1999), 직업교육학 원론, 교육과학사
이정표 외(2003), 평생직업교육훈련 종합대책, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 영향요인
Ⅲ. 직업의식과 직업적응
Ⅳ. 직업의식과 진로지도
Ⅴ
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진로준비행동에 관한 연구 : 진로태도, 직업가치관, 사회적지지, 한국생활과학회, 2011
◇ 김순길, 진로지도프로그램을 활용한 중학생의 진로태도와 능력에 관한 효과, 한서대학교, 2004
◇ 조형래, 진로교육 운영방법이 대학생 진로태도 및 진
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진로교육학회 엮음(2000), 진로교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 고등학교 진로교육(진로지도)
1. 고등학교 진로교육의 목표
2. 고등학교 진로교육의 실천과제 및 방향
Ⅱ. 고등학교 직업교육(직업지도)
1. 직업교육의 의미 및 특
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교육과정과 지도법, 학문사
한국교육개발원(1990), 진로교육연구 사업보고서, 한국교육개발원 Ⅰ. 변화하는 사회의 커뮤니케이션
Ⅱ. 변화하는 사회의 진로교육(진로지도)
Ⅲ. 변화하는 사회의 경영자리더십(리더쉽)
Ⅳ. 변화하는 사
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하지만 저학년을 위한 진로교육 프로그램은 제대로 제공되고 있지 않을뿐더러, 학업에만 치중하고 있는 경우가 많다. 고학년 '취업지도' 중심에서 대학 1,2,3,4학년별로 차별화 되고 심화된 진로개발지원 콘텐츠를 제공하는것이필요하다.
4) 대
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