|
긍정적인 학습태도 사례
4. 아동상담을 아동복지 차원에서의 활용방안
1) 가족 성원간의 교육과 훈련 및 상담
2) 치료적 동맹
3) 학습지도와 생활지도
4) 자기 이해를 통한 건전한 자아개념
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
발달과정
Ⅴ. 한국의 장애인통합교육 사례
1. 특수학급 교육과정 편성?운영
1) 특수학급 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
2) 특수학급 교육과정 편성?운영의 실제
2. 통합학급 교육과정 편성?운영
3. 특수학급 및 통합학급의 교육과정 편성
|
|
|
태도를 위한 구체적 계획 수립 및 대책이 미흡
6.4 상담실 설치 운영의 애로
6.5 상담지도활동을 위한 조직의 형태를 위한 행정적인 지원
6.6 학교교육 자체가 지니는 문제점
7. 상담문제에 관한 해결책
7.1 학교 안에서의 해결책
7.
|
|
|
치료의 이론과 실제. 상조출판사, pp.13～14.
Wubbolding, Robert. 이양희 역. Reality Therapy with Children(『어린이 마음을 여는 기술』). 도서출판 사람과 사람, pp7～81. Ⅰ. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ. 현실요법이론의 발달
|
|
|
치료
1. 주요 개념
(1) 성숙
(2) 자아존중감
(3) 가족규칙
(4) 의사소통
2. 치료기법
(1) 재정의
(2) 가족 재구조화
(3) 가족생활연대기
(4) 가족조각
(5) 원가족도표
(6) 역할극
(7) 원가족 삼인군
(8) 자기만다라
Ⅴ. 헤일리의 전략적 가족
|
|
|
태도(Attitudes)
7. 심리적 기능들(psychological functions)
Ⅳ. 기본 철학
1. 인과율 대 목적론
2. 발달단계
Ⅴ. 상담의 목적
Ⅵ. 상담관계
Ⅶ. 상담의 기법
Ⅷ. 대인 상담
1. 인식의 단계
2. 치유의 단계
3. 교육의 단계
4. 통합의 단계
|
|
|
개인이해지능(intrapersonal intelligence)
1) 자기이해지능의 특징
2) 자기이해지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
8. 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
1) 자연탐구지능의 특징
2) 자연탐구지능 어떻게 키워 줄까 (증진활동)
참고문헌
|
|
|
태도
2) 성장, 발달, 자아실현
3) 통합
4) 자율성
5) 현실지각
6) 환경에 대한 지배
6. 에릭 번(E. Berne)에 따르면 인간은 다른 사람과의 관계에서 특징적인 사고, 감
|
|
|
치료>. 원광대학교 출판부.
- 김준호. 1990. <청소년비행의 원인에 관한 연구>. 한국형사정책연구원.
- 대검찰청. 2004. <범죄분석>.
- 문화관광부. 2004. <청소년백서>.
- 송성자. 1995. <가족과 가족치료>. 법문사.
- 한국청소년개발
|
|
|
치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발
|
|
메뉴펼치기
