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집단이 감정조망 수용검사에서 의의있는 점수를 받았다. 그러나 이상과 같은 연구결과들은 훈련을 통해서 사후 검사를 실시한 것으로 한정되어 있다고 볼 수 있다.
발달장애와 발달놀이치료
1) 발달장애의 개념
2)발달놀이치료
상상놀이
1. 상
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치료와 심리상담
1. 심리상담
2. 미술심리치료
3. 미술심리치료대상
Ⅹ. 장애 영역별 미술치료
1. 발달장애아동의 미술치료
2. 감각장애 아동의 특성과 미술치료
3. 신체장애아동의 특성과 미술치료
ⅩⅠ. 각 모형별 미술치료와 사례
1.
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치료범위
1) 특수교육
2) 언어치료
3) 행동치료
4) 작업치료(감각통합 치료)
5) 부모-아동 발달프로그램 (애착 증진 프로그램)
6) 약물치료
7) 음악치료
8) 미술치료
9) 활동치료 (놀이치료) 7. 신체활동이 자폐아동에게
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사회성의 의미
2. 사회성의 발달
3. 사회성 결여의 원인
4. 사회성 결여의 문제점
5. 사회성 결여의 상담 및 지도내용
6. 사회성 결여의 치료적 제언
7. 사회성 결여의 치료적 프로그램
8. 사회성 교육
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들어가는 말
Ⅱ. 나아가는 말
1. 가족치료의 역사적 배경 및 개념
2. 가족치료 모델의 유형
3. 구조적 가족 치료 모델
4. 구조적 가족치료 모델을 적용한 사례
5. 이론과 치료효과에 관한 평가
Ⅲ. 나가는 글
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사례들에 관한 치료적 접근
1. 학교에 출석하지 않는 아이들
2. 심각한 사례들에 대한 치료적 접근의 주요 문제들
1) 예방과 조기 개입이 중요
2) 긍정적 관계 중요
3) 중요한 사람(Significant others)이 필요
4) 적극적인 진로지도 필요
5) 약물치
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집단치료
5. 집단사회사업의 목적
6. 집단사회사업의 모형
7. 집단사회사업의 적용영역
8. 집단사회사업에서의 가치체계
9. 집단사회사업의 기본원칙
10. 집단사회사업가가 갖추어야 할 기법과 개인적 특성
V. 집단사회사업의 발달
1. 집
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발달된다고 보았다.
에릭슨은 이러한 내담자들을 치료하는 것은 정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게 하는 것이라고 생각하였다. 그 이유는 자아가 강한 사람은 자신을 다른 사람에게 드러냄으로써 생기는 실망, 상처 등을 잘 대처해 나
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치료는 치료과정의 초기부터 특별한 초점을 가지는 경향이 있다. 초점의 대상이 되는 목표는 내담자의 문제를 둘러싼 역사와 발달사, 현재 적응적 기능 및 정서 상태 등을 중심으로 형성된 '사례개념화'이다. 셋째, 치료자는 치료회기 동안에
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발달단계 및 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마
3) 유아기
4) 학동기
5. 정서지능
1) 정서지능의 의미 및 중요성
2) 정서지능의 구성요소
3) 정서지능 발달을 위한 지도방법
4) 정서지능을 키우는 놀이방법
6. 소아 우울증
7. 아동의 정
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