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치료자들이 통제하기 어려운 대상이기 때문이다.
IV-2. 치매에 대한 정신보건사회복지사의 개입원칙(이영호 외, 2006)
정신보건사회복지가 다른 정신보건 전문분야와 차별화되는 고유성을 갖고, 치료적 개입 이상의 정신보건 전문기능을 수행
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치료를 받아야 하는데 이것은 역전이에 대한 원인을 스스로 인식하도록 돕는다.
(2) 중다문화적 심리상담/치료에서의 한계점
전통적인 정신분석적 접근은 비싸다. 소수민족 내담자들이 지불할 수 없다. 또 다른 제한점은 대부분의 정신분석적
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교육을 통해 치료적인 환경을 조성하는데 노력해야 한다. 1. 정의
2. 원인
1. 유전
2. 신경학적 요인
3. 사회심리적 요인
4. 독성물질
3. 증상
4. 종류
5. 진단
6. 치료
7. 합병증
8. 질환 관리법
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집단프로그램이지만 정신지체장애인의 특성상 그들의 개별적인 접근을 무시할 수 없다. 효과적인 프로그램의 진행과 욕구 반영을 위해서는 적극적인 인력확충이 필요하다. 프로그램의 보조적 역할을 해줄 자원봉사자를 적극 활용하여 그들
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집단이 아동의 발달에 영향을 미친다.
※또래집단 : 또래나 친구가 될 수 있는 연령이나 능력이 비슷한 아동들로 구성. 아동이 학교생활을 하면서 직접적인 상호작용을 하기도 하고 또는 간접적으로 관찰을 통해 이 집단은 아동의 삶에 중요
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발달의 이해, 정옥분, 학지사, 1998
발달심리학, 강봉규, 정훈출판사, 1995 들어가는 말
Ⅰ. 아동기
1. 아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아
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발달 수준의 평가
라. 촉진적 치료접근법의 파악
2). 전반적 발달과 언어교육
가. 인지
나. 정서 및 사회성
다. 운동
라. 놀이
3). 치료교육 이론과 아동언어치료
4). 치료교육 과정
가. 목표설정
나. 개별 치
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출판사: 학지사 - 목 차
1. 아동기
2. 신체의 발달
3. 운동의 발달
4. 건강관리와 질병
5. 인지의 발달
6. 언어의 발달
7. 정서의 발달
8. 사회성 발달
9. 자기이해의 발달
10. 도덕성 발달
11. 아동의 놀이
12. 참고문헌
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치료교육기관
4. 언어장애 보조기구
5. 언어장애의 치료교육 및 진단
Ⅰ. 치료교육 성격목표 및 치료평가 활동의예
II. 언어치료 과정 및 치료 결과
Ⅲ.언어치료에 있어서 그룹치료의 필요성
Ⅳ. 연구과제 및 문제점 (제한점)
6. 마치는말
7. 참
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발달시킬 수 있는 다양한 접근이 필요하다.
- 사회적 발달의 영역 : 최근 핵가족화, 맞벌이 부부의 증가로 아동이 집에 방치되는 사례가 늘고 있다. 이를 위해 방과 후 아동 보호 프로그램의 질적, 양적 확대가 이루어져야 하며 사회성의 미발
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