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미술치료
* 정명주·전현주·안태희 공저, 표현에서 치유로 아동미술치료, 이렇게 하세요, 형설출판사, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아미술치료의 개념
Ⅲ. 유아미술치료의 가치
Ⅳ. 유아미술치료의 과정
Ⅴ. 유아미술치료의 공간
Ⅵ. 유
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미술 교재(2018)
- 미술치료의 이해(학지사, 2003, 정여주) <목 차>
Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------------- P.1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------------- P.1~3
1. 아동미술이란?
1) 아동미술의 개념
2) 아
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치료 등 다양한 분야에서 널리 사용될 수 있으며, 어떤 영역에서 사용되어도 공통적인 의미는 시각예술이라는 수단을 이용하여 인격의 통합이나 재통합을 돕기 위한 시도이다.”라고 하였다. 울만은 미술치료가‘미술’과‘치료’라는 개념
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치료방법, 대구, 대구대학교 출판부
한국심성교육개발원(1999), 미술치료, 안산 : 한국심성교육개발원
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치
J.R Block·Harold E.Yuker(1993), 쉽게 이해할 수 있는 시각 심리학, 도서
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심리검사
49
얼굴그리기, 선물 및 상장주기 (종결)
3. 발달적 미술치료의 효과
미술치료의 발달적 접근은 인지적, 정서적, 미술적 발달을 이해한 바탕에서 상징 단계 이전의 내담자들을 돕고자 할 때 유용하다. 공통된 목표 하에 다양한 활동들
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미술작품(작업)을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적을 둔 치료기법이며, 발달장애 아동의 발달을 증진시키기 위한 도구로서의 시각적 예술의 가능성에 대한 중요성이 날로 증가되면서 국내에서도 발달장애 아동에게 미술치료
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집단상담이 더욱 효과적으로 진행된 적이 많다.
◎참고문헌
정신역동적 집단심리치료 과정에서의 ‘마음 바라보기’, 최경희, 한국동서정신과학회
사이코드라마의 이론과 적용, 김수동·이우경, 학지사, 2004.
상담 및 집단치료에 활용하는
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미술치료 콘퍼런스 및 세미나에 참가하여 연구 결과를 발표하고, 전 세계의 미술치료 전문가들과 지식을 공유할 예정입니다. 나아가 미술치료의 중요성을 사회에 알리고, 다음 세대의 미술치료사를 양성하는 것도 제 희망 사항입니다. 대학
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미술치료과정에서 우리는 \"가면\"을 만들어 쓰고 게임을 할 수도 있고, 자신의 작품에 대해서 자유롭게 표현 할 수 있도록 녹음기나 마이크를 사용하여 자신을 표출케한다. 글짓기도 사용하며, 비디오를 통해 자기가 보존하고 싶은 영상을 복
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미술치료의 도입 배경
2. 학교미술치료의 기본개념
① 비학교환경과 관련된 심각한 정서적 또는 충격적인 체험
② 취약점을 증가시킬지도 모르는 가족 요인들
③ 학교에서 드러난 행동문제
④ 기타 관찰할 수 있는 행동의 표현
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