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개념을 쉽게 찾지 못 하여 외상후 스트레스 장애와 성폭력 크게 두 가지로 나뉘었으나 증상과 치료는 크게 차이를 보이지 않아 중복되는 부분이 많이 생긴 것 같다.
◇ 참고문헌
- 성폭력 피해자의 심리치료 이론과 실제 (논문)
- 신응섭 채정
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심리학과 심리치료에 있어 인지-행동적 움직임의 기초를 형성하는 것이 건전한 인생관의 발달이다.
참고문헌
손성민(2010) - 뇌병변 장애아동의 자기표현능력을 위한 음악치료 활동의 비교 연구, 이화여자대학교
이정아(2008) - 뇌병변 장애유아
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심리치료. 신정.
김영종(2001). 사회복지조사방법론. 학지사.
여성한국사회연구회 편(1999). 가족과 한국사회. 경문사.
안경승(2006). 용서의 용기. 그리심. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 기능
2. 가족 의사소통 기능에 가장 큰 문제 요인
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심리학
4. 융의 분석심리학의 주요개념
1) 의식과 무의식
2) 개인적 무의식과 집단적 무의식
3) 자아와 그림자
4) 페르조나
5) 아니마 아니무스
5. 융의 인격발달단계를 통해 바라 본 남녀 간 성역할 특성의 변화
1) 생의 전반기 –
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심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
강봉규(2002), <상담이론과 실제>, 서울 : 교육출판사 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.상
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치료교육 및 심리상담. 서울: 계축문화사.
김동일 외 13인, (2016). 특수아상담. 서울: 학지사.
김민하 (2023). 특수교육 경력이 없는 전문상담교사의 지적장애특수학교 적응과정 탐색. 서울대학교 대학원 석사학위.
박성현, 천성문 (2021). 특수학교
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 치료자 역할
II. 교육자 역할
III. 집단지도자 역할
IV. 행정가 역할
V. 지역사회자원 개발 및 연결자 역할
VI. 사례관리자로서의 역할 : 퇴원계
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, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 개요
2. 주요 개념
3. 체계적 관점에서의 환경체계
4. 사회복지실천과의 연관성
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도움이 될 것이다. 1. 인지혁명의 배경과 개념
2. 인지적 접근을 주도한 주요 인물
3. 인지심리학의 역사적 발전 과정
4. 비정상 행동의 인지적 원인 탐구
5. 인지 기반 심리치료의 원리와 방법
6. 인지적 관점에 대한 비판적 분석
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심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육관의 개념
1) 인간과 교육
2) 교육관의 정의
2. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
(1) 주입식 교육관의 개념
(2) 주입식 교
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