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집단따돌림 문제는 우리사회에서 사라질 것이다.
[참고 자료]
김영임, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2011
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
Gayle L. Macklem, 황혜자 역, 학교 따돌림의 지도와 상담,
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집단 상담이 가출경험여고생의 재가출 충동과 자기존중감 및 비합리
적 신념에 미치는 효과] 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문
31. 신 경 일(1999) [폭력 청소년의 공격성 감소를 위한 공감훈련 프로그램의 효과] 대학상담연구
(‘97.8).
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프로그램
II. 부모교육
III. 가족사정과 가족상담
IV. 가족관계 강화
1. 부부집단 프로그램
2. 부모집단 프로그램
3. 가족캠프
V. 장애인가족을 위한 서비스
1. 가족생활주기에 따른 생애지속 서비스
2. 가족참여의 확대
3. 가족의
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상담실(1998), 왕따현상에 대한 이해와 상담접근
○ 이시형(1998), 왕따현상에 대산 이해와 해결, 왕따 현상에 대한 이해와 상담접근, 서울 특별시 청소년 종합상담실
○ 홍준표(2002), 집단따돌림 진단과 치료방안, 집문당
○ 한종철,김인경(2000),
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집단
부부를 위한 참 만남 집단
여성을 위한 의식 고양집단
지역정신건강센터에서 심리치료를 받는 외래환자집단
약물중독으로 치료를 받는 집단
학교에서 공격적인 아동들의 집단
자료 : Toseland & Rivas, 1995, pp.22-23
* 다양한 집단 상담 내용 *
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프로그램 강화
(1) 현 사회복지 기관에서도 집단 따돌림의 심각성을 이해하고 학교 사회복지사를 학교에 확대 비치하여 상담 프로그램을 강화한다.
(2) 학교사회상담에 대한 체계적인 지원이 및 학교 사회사업의 정착 발전을 통해 청소면 문
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프로그램
Ⅶ. 한국 가족문제의 현황분석
1. 가족규모의 변화와 문제점
2. 가족형태의 변화와 문제점
3. 가족관계의 변화와 문제점
4. 가족기능의 변화와 문제점
Ⅷ. 가족문제의 효율적 대처방안
1. 가족복지의 정책적 접근
1)
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집단원 중 한사람이 집단 가운데로 나와 자신이 원하는 자리에 집단원을 배치하도록 한다.
- 그렇게 배치한 이유를 설명한다.
- 집단원은 그 때, 자신이 느낀 감정을 발표한다.
종결활동
- 구성원들이 돌아가며 이번 상담활동에서 느낀 점과
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여가활동에 지장을 받는다.
3. 장애인 가족 대상 서비스 현황
가. 가족상담 서비스 현황
나. 장애인 가족관계 강화 프로그램 서비스
다. 경제적 지원 혜택-장애인 수당, 장애연금, 세금혜택, LPG자동차 구매혜택
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램 명
2. 프로그램 작성자
3. 프로그램 대상자
Ⅱ. 이론적 배경
1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력 원인과 현황
3. 가정폭력에 대한 접근
4. 가해자 치료 프로그램의 효과 및 필요성
Ⅲ. 프로그램 개요
(집단의 목표
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