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개념
Ⅱ. 지역사회복지실천모델의 목적과 역할
Ⅲ. 지역사회복지실천모델의 유형
1) 로스만의 모델
2) 테일러와 로버츠의 모델
3) 웨일과 갬블의 모델
4) 포플의 모델
Ⅳ. 지역사회복지실천모델의 특징
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론이 되기 어렵다(Hartet al., 1992).
셋째, Kohlberg는 도덕성의 준법적 측면에 치중하느라고 아동의 도덕성에 영향을 미치는 비준법적 추론유형을 간과하였다. 가령 어린 초등학생들은 그의 딜레마에서는 1 2단계에 머물렀지만 Eisenberg의 익사회적
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유형으로 세분화하고 있다.
4)지역사회복지실천모델의 다양한 분류는 실천현장에 적합한 적용과 선택에 유용할 것이다.
지역사회복지실천과정에서 다양한 모델들이 개별지역사회의 상황에 맞게 선택적으로 사용될 수 있으며 이를 통해 지
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론
I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. 인지발달 기제
가) 기능적인 면
나) 구조적인 면
2. 주요 개념
가) 도식
나) 동화
다) 조절
라) 평형화
II. 브루너(Bruner)의 인지발달이론
1. 행동적 표현단계
2. 영상적 표현단계
3. 상
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유형별 발달
1. 사회적 놀이와 비사회적 놀이
2. 인지적 놀이(cognitive play)
3. 가상놀이(pretend play)
4. 학자별 놀이유형 분류 방법
(1) 불러(Buhler)
(2) 파아특(Parten)
(3) 피아제
(4) 스밀란스키(Smilansky)
제4절 놀이 발달에 영향을 미치는 요인
1.
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, 봉사조직, 공익조직으로 구분할 수 있다. ※ 발표에 앞서
1. 스포츠 조직의 개념
2. 스포츠 조직의 유형과 수준
3. 스포츠 조직의 구성 요소
4. 스포츠 조직과 리더쉽
5. 스포츠 조직의 지도자 충원
※ 결론 및 요약
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과정
1. 탐색적 유희기(4세 이하)
2. 평면적 상징기(4～8세)
3. 입체적 탐색기(8～10세)
4. 입체적 사실기(10～12세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
Ⅶ. 입체표현의 재료와 작품
Ⅷ. 입체표현과 조소
1. 입체표현을 통한 양감의 발견이다
2. 촉감
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론하고 자신과 가족 친구 학교생활 등이 연관 되어 나타나는 많은 정서적 행동적 문제의 집합체라고 할 수 있다.
근본적인 원인을 찾아 집중적으로 문제를 해결하고 치료가 필요한 경우에는 서둘러야 한 다.
소아 청소년 정신과 치료 현장에
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론적인 인식
III. 행정조직모형
1. 배경
2. 구분
1) 행정 또는 일반정책계획
2) 경영계획
3. 계획조직으로서의 행정조직모형
1) 집행
2) 관리능력의 향상
3) 통합적 인식
IV. 참여모형
1. P. Davldoff
1) 내용
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유형별 지원 방향 모색. IDI 도시연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근래 한국사회에서 발생한 사회현상 중 가족스트레스
1) 코로나19 팬데믹
2) 핵가족화
3) 일상생활 변화
2. 가족스트레스가 발생하게 된 사회구조적 요인
1) 감염병 재난
2)
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