|
전통 문화 교육에 있어서도 문화 이해를 위한 탐구활동과 다양한 표현 기회의 장을 제공하는 것을 비롯한 생활 속의 체험활동이 매우 의미 있고 효율성이 높은 방법임을 알 수 있다.
<참고 문헌>
교육부, 교육일보 4월호, 서울:1994, 국정교
|
|
|
놀
이
쌓기놀이영역
차례상 차리기
역할놀이영역
떡국 만들어 상차리기 (1수준)
차례놀이(2수준)
미술영역
새해 소망 복주머니 만들기(1수준)
연 만들기(2수준)
언어영역
듣기-여러 나라 인사말 설날 인사카드 기억게임
수조작영역
전통 문
|
|
|
효과
- 떡의 영양
5) 떡 문화
6) 전통 떡의 종류
7) 떡 관련 풍속
- 의례에 따른 풍속
- 절기에 따른 풍속
8) 지역별 떡의 종류
2. 떡의 세계화 가능성
3. 떡 보급의 문제점
4. 해결방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
찹쌀떡을 구워 넣은 것이다. Ⅰ.한국 음식
ⅰ.전통음식
ⅱ.한국음식의 특징
Ⅱ.일본 음식
ⅰ.일본의 음식문화
음식문화의 형성요인
일본의 음식
ⅱ.일본음식의 특징
Ⅲ.공통점과차이점
Ⅳ.나의 의견
|
|
|
관혼상제』중심, 2002
김석진,『韓國傳統家庭儀禮』학문사, 2000 머리말
Ⅰ.장례(葬禮)
1.장례의 의미
2.장례의 역사
3.장례의 절차
Ⅱ.제사(祭祀)
1.제사의 의미
2.제사의 역사
3.제사의 종류와 절차
맺음말
|
|
|
전통생활예절의 생활화에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 올바른 마음가짐(바른 마음가짐)과 초대예절
1. 손님이 오셨을 때
2. 손님을 초대할 때
3. 초대를 받았을 때
Ⅱ. 올바른 마음가짐(바른 마음가짐)과 손님맞이예절
1. 예절 바른 손님
|
|
|
전통이란 문자 그대로 해석하면 ‘전해져 내려오는 계통’을 말한다. 서양어의 tradition의 어원은 라틴어의 ‘traditor’ 혹은 희랍어의 ‘pradosis’라고 하는데 양자 모두 ‘넘겨준다’(hand ing over)라는 의미가 있다. 그러나 전통이란 단순히 물려
|
|
|
그 외의 공간은 여백으로 남겨두었다. 섬세한 붓놀림으로 꽃수며 금박과 같은 옷의 장식과 사랑방 가구 등을 실제처럼 그림에 수놓았으며, 은은한 파스텔 톤의 배경과 화려한 설빔의 색이 조화를 이루어 보는 이의 눈을 즐겁게 해준다.
|
|
|
(4) 조선시대
(5) 근대이후
4. 떡의 영양
5. 떡의 종류
6. 약이 되는 떡
7. 떡의 문화적 의미
(1) 통과 의례와 떡의 풍속
(2) 무속행의와 떡의 풍속
(3) 절일과 떡의 풍속
- 결 론
|
|
|
놀이
▶안전하게 지내요.
▷산타 행사
▷김장 담그기
▷허브농장견학
1
새해가 왔어요
/
보도기관
겨울의 생활과 겨울놀이들을 즐기며 느끼고, 본 경험을 함께 나누다.
보도기관에 대해 알아보고 관심을 가진다.
▶한 살 더 먹었어요.
▶설날
|
|
메뉴펼치기
