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설날인 것 같습니다. 이런 날들은 다른 것에 빼앗기지 말고 오랫동안 계속 되었으면 좋겠습니다. 1. 개요
2. 명칭
3. 역사 및 유래
4. 풍습
4.1 차례 및 세배
4.2 설빔, 덕담
4.3 설음식
4.4 놀이
5 복의 기원과 액막이
5.1 점복
5.2
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전통문화와 생활문화의 비율을 고려해 교과과정에 담아야 한다고 제시하였다. 또한 추가적인 방안으로 수업 내에서 다루기 힘든 심화 과정이나 주 교재에서 다루지 못한 내용은 특강 개설이나 부교재 개발 등의 방법으로 활성화 시킬 수도
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전통문화와 생활문화의 비율을 고려해 교과과정에 담아야 한다고 제시하였다. 또한 추가적인 방안으로 수업 내에서 다루기 힘든 심화 과정이나 주 교재에서 다루지 못한 내용은 특강 개설이나 부교재 개발 등의 방법으로 활성화 시킬 수도
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명절’ - 설날의 의미, 설날에 먹는 음식 등).
3) 발표 시 발표자, 도움자와 같은 역할을 분담하고, 발표자가 발표를 할 수 있도록 집단원들은 도움을 준다. 대본을 만들어주거나 발표 연습을 통해 수정할 부분을 고쳐준다.
① 각각의 전통문화
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설날
*활동 목표
우리와 다른 나라 중에서 설날을 지키는 나라가 있음을 알고 비교해 볼 수 있다.
*활동방법
· 우리나라 말고 다른 나라에도 설날이 있는지 이야기를 나눈다.
T: 우리가 알고 있는 나라 중에 설날을 보내는 나라가 있을까?
T: 다
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명절과 절기음식
4. 소개하고 싶은 절기음식
1) 겨울편 1월 - 설날(떡국)
2) 겨울편 1월 - 정월 초삼일(승검초편, 두텁떡)
3) 봄 편 2월 - 입춘(오신반, 탕평채)
4) 봄 편 2월 - 중화절(노비송편)
5) 여름편 7월 - 삼복(삼계탕)
6) 여름 편 7월 -
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놀이에 대한 경험을 나누고, 민족의 대명절 설날
의 의미와 하는 일 등에 대해 알아보며 예절교육의 시간을 가져보았습니다.
이번 주에는 가족들을 만나고 덕담을 들으며 나이처럼 한뼘 더 성장한 아이들과 함께 ‘눈’에 대한
궁금증을 발
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있다. 춘절 기간에는 용춤, 사자춤, 폭죽놀이 등이 펼쳐지고, 전통음식인 만두와 떡이 즐겨 먹 1. 중국민속의 개요
2. 주요 민속 축제
3. 전통 의상과 그 의미
4. 민속 음악과 춤
5. 민속 신앙과 풍습
6. 현대 사회에서의 민속 변화
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전통 식생활, 그림11~14)
☆ 한국민속과 전통문화
-2주차 강의 ‘전통복식문화’(6~7 page, 그림5~그림10)
-9~10주차 강의 ‘민속놀이’(9 page, 그림17~그림18) Ⅰ.들어가며····················3page
Ⅱ.서론····················
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의미 2) 양성평등의 필요성
3) 양성평등을 위한 노력
Ⅳ. 양성평등 교육
1. 양성평등 교육의 의미 2. 양성평등교육의 필요성
3. 양성평등 교육의 관점 4. 양성평등교육의 목표
5. 양
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