|
교육에 대한 불만족으로 이루어지고 있는 새로운 시도로 빠르게 확대되어 가고 있다. 하지만, 이에 대한 체계적인 연구나 조사는 매우 미흡한 실정이다. e-learning의 확대로 홈스쿨링은 21세기형 새로운 교육모형으로 더욱 증가할 전망이다. 우
|
|
|
환경 개선 노력
Ⅸ. 결론
교육정보화를 위해서 가장 중요한 것이 사람, 돈과 이 두 요소를 적절하게 활용하도록 하는 제도이다. 즉 정보화를 담당하고 추진할 수 있는 일선 교사들, 이를 뒷받침하는 예산의 지원과 이를 종합적으로 운영하는
|
|
|
운동 분석적 방법을 적용하는 질적 평가의 방향으로 전환하는 준비를 서두르고 있다. 학교 현장의 교사들도 학교교육 현장의 교육의 질을 높이려는 국가적 차원에서의 후원에 발맞추어 학습자의 다양성을 고려한 체육교수학습방법의 개선을
|
|
|
문화사회 건설이 요청된다고 하겠다.
문화사회가 건설되려면 사회적 공공성만이 아니라 새로운 인간 형성도 필요하다. 일상에서 활동하는 우리가 새로운 인간형태로 태어나야 하는 것인데, 바로 여기서 교육의 중요성이 나온다. 교육은 지금
|
|
|
열린교육체제의 지원을 위한 방송교육매체의 활용방안," 교육방송연구. 서울:
한국교육방송연구회.
김회수(1995). 멀티미디어 설계와 개발. 서울: 교육과학사.
변영계, 김영환(1997). "Internet을 활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효
|
|
|
운 지배관계가 나타날 것이기 때문이다 .결국, 새롭게 만들기 과정이 우리 모두의 생활과정으로 되어야 한다. 1.세계화의 덫에 걸린 한국
2. 경쟁의 본질과 실업문제
3. 위기를 기회로 바꾸자?
4.참교육의 과제-‘패러다임 전환’을
|
|
|
환경보전교육의 재량활동 사례
1. 실천적인 수질보호 활동
2. 환경지킴이반 운영
3. 대화천 맑게 가꾸기 운동 관련 소식지 발행
4. 작은 실천 12과제 추진
5. 학부모와 함께 하는 환경보전 활동
Ⅷ. 체험학습교육의 재량활동 사례
1. 실천
|
|
|
열린교육체제의 지원을 위한 방송교육매체의 활용방안," 교육방송연구. 서울:
한국교육방송연구회.
김회수(1995). 멀티미디어 설계와 개발. 서울: 교육과학사.
변영계, 김영환(1997). "Internet을 활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효
|
|
|
교육실천과 발전방향이 제시되어야 한다.
넷째. 지식정보 사회 및 지식경제 사회의 실현을 위한 학습인프라 구축이 인적 자원 개발을 위한 평생교육체제로 활성화되어질 수 있어야 한다.
다섯째. 인적 자원 개발대상으로서의 취약계층을 위
|
|
|
정보화사회는 사회를 새로운 구조의 시스템으로 변화시키고 있다
Ⅳ. 정보사회(정보화사회)의 직업기술교육
1. 직업 기술교육체제의 체계화
2. 열린 직업 기술교육체제 운영
1) 열린 직업 기술교육체제 운영
2) 산학 순환교육체제 구축
3)
|
|
메뉴펼치기
