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교육과정의 이해. 서울:교육과학사
문교부(1994). 국민학교 교육과정 해설(Ⅰ). 서울:문교부
손호철(1999). 수준별 교육과정의 이해. 서울 : 교육과학사
심성보(1999). 교육개혁의 오류와 학교 붕괴의 공동체적 극복. 전교조 참교육 실천 위원회엮
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운 방향 및 대책
1) 금연 및 금연 지도의 새로운 개념으로의 확장
2) 금연 지도의 새로운 목표(흡연자의 금연 시도, 계속 금연에 대한 의견)
3) 금연 지도의 방법개선
Ⅹ. 금연교육 개선방안
1. 학교?교사차원에서
2. 학부모 차원에서
3. 사
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문화적 배경
Ⅲ. 발도르프 유치원 교육
(1) 교육 목적 및 목표
(2) 교육 원리
(3) 구체적인 교육내용
(4) 구체적인 교육과정
(5) 유치원의 환경
(6) 교사교육
(7) 부모교육
Ⅳ. 발도르프 학교
(1) 부모 및 지역사회와의 연계
(2) 평가방법
(3
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교육실천을 통해 우리 교육이 새로운 전환을 맞이할 가능성을 제공할 것이다.
7. 참고서적
대안학교는 학교가 아니다 (강대중)
노래하는 나무 (한주미)
루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교 (정윤경)
슈타이너 학교의 참교육이야기 (고
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학부모. 지역사회의 학교교육에의 참여로서 학교가 사회에 대한 최저 성과기준을 설정. 제시할 수 있는 체제로의 전환이 요구된다.
. 산업사회와는 다른 정보화 사회의 교육관과 인간관의 변화에 상응하는 교육체제의 변화를 요구받고 있다.
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교육주체별 의식 차이분석. 청소년학연구, Vol.14 No.6
김현수 외(2016). 학교생활에서 학생의 인권보장 실태조사. 국가인권위원회
전국교직원노동조합 참교육연구소, 인권친화적 학교+너머 운동본부(2013). 전국 학생인권생활 실태조사
공현,조
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학부모를 대상으로 하는 미디어교육 강좌가 실시되긴 했으나 교육 내용 면에서나 효과 면에서 체계적으로 전문교사를 양성한다는 측면에서는 부족하다. 다행스러운 것은 그동안 한국미디어교육학회에서 해마다 미디어교육 전국대회를 개최
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운영 모색
3. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
4. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
5. 인권교육의 실시
6. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청
7. 대안교육의 모색
Ⅷ. 교
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교육의 희망은 있다고 본다. 진정한 교육개혁은 행정 집행의 절차상의 문제가 아니라 학생인권의 당면한 위기의식과 심각성의 자각에서부터 출발해야 한다고 생각한다.
참고문헌
ⅰ. 고영남(2012), 학생인권과 지역교육운동의 과제와 전망, 아
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학부모, 학생이 함께 하는 교육이 가장 바람직한 것"이라며 "서로를 믿고 존경하는 마음을 갖는다면 교육의 미래가 밝아 질 것"이라고 말했다. -김수진 기자 [ sjkim@iptnews.com ]- 1. 청소년 문화의 정의
2. 학교문화는?
3. 청소년 문화가 형성된
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