|
학교 교육과정 해설서
김회식·소권호·박익종, 도덕과 교육론, 서울 형설출판사, 1997
남궁달화, 도덕교육론, 서울 철학과 현실사, 1996
목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 1999
이영문, 도덕과 교육, 서울 형설출
|
|
|
특별활동) 2시간으로 적정화하는 것이다. 동시에 교사가 교육 본연의 활동에 전념할 수 있도록 교육 활동 이외의 일반 사무를 부과하지 않도록 학교에 행정 업무 지원인력을 지원하여야 한다
참고문헌 -----------------------------------------------------
|
|
|
교육 과정을 근거한 교수학습 지도 계획
·지역의 특성, 학교의 요구, 실정, 학생의 발달 수준과 개인차를 고려한 교육과정의 신축성있는 활용
·실음 중심의 학습
·이해와 활동 영역의 통합적인 지도방법
·학습자 중심의 학습을 위한 다양한
|
|
|
특별활동) 2시간으로 적정화하는 것이다. 동시에 교사가 교육 본연의 활동에 전념할 수 있도록 교육 활동 이외의 일반 사무를 부과하지 않도록 학교에 행정 업무 지원인력을 지원하여야 한다
<참고문헌 및 참고 사이트>
-정범모 외, 입시
|
|
|
교육실제, 경기도교육정보연구원, 2001
◎ 교육부, 초등학교 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
◎ 성철·김동연·김진수, 초등학생의 발명교육을 위한 수업모형과 심화과정의 자료 개발 및 적용 효과, 한국실과교육학회지, 2000
◎ 서울특별시
|
|
|
과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅲ. 미술교사의 재교육
Ⅳ. 미술교사의 실태
Ⅴ. 미술교사의 수업 시 유의점
Ⅵ. 미술교사의 수업 방향
Ⅶ. 결론
|
|
|
교육활동 전반으로 확대 실시하여야 한다.
나. 재량활동의 창의적 재량활동 프로그램으로 학년별 연계성을 고려하여 체계적으로 지도하며, 양성평등 교육시간배정은 학교실정에 맞게 교사의 의견을 수렴하여 연간 교육과정 운영계획서 수
|
|
|
활동성이 강한 교수요원을 확보해야하며 교수요원에게 특별과정 연수기회를 부여하여 일반직공무원의 전문성을 갖추도록 하는 계기가 마련되도록 하여야한다.
설문에서와 같이 지방공무원의 교육훈련에 대한 교수요원의 적임자로 70.8%가
|
|
|
공동체\'로 정의했다.
학문중신 교육과정에 관해서 이미 많은 문제들이 제기되었고, 그 중에서 가장 두드러진 것은 명백하게 학문이나 지식이라고 볼 수 없는 교과들이 교육과정상 어떤 위치를 차지해야 하는가 하는 문제일 것이다. 1. 문
|
|
|
학교 교육과정을 말한다. 제6차 교육과정의 시행 시점과 완전 실시 시점은 유치원, 초등학교, 중학교는 1995～1997년, 고등학교는 1996～1998년이다. 제6차 교육과정은 ① 건강한 사람(몸과 마음이 모두 건강한 사람), ② 자주적인 사람, ③창의적인
|
|
메뉴펼치기
