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학교에 주어진 시간이다
재량활동은 단위 학교 교육의 주안점과 활동 주체에 따라 매우 다양한 방식으로 변용가능하다는 점에서 학교 현장에서 상당한 혼란과 부담을 가져올 수 있다. 따라서 재량활동이 교과 및 특별활동과 더불어 교육과정
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교육과학기술부(2009). 고등학교 교육과정 해설
임찬빈(2011). 영어과 교육과정 개정(시안) 개발 연구
김평국(2007).학교 교육과정과 방과후학교 연계 방안 연구
홍후조(2009).창의적 체험활동 교육과정 개발 연구 결과 보고서
부산광역시교육청(2005
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교육청(2013), 영유아 특수교육길잡이
교육과학기술부(2009), 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성·운영 자료
조광순(2000). 특수아 조기교육과정 개발 및 운영의 이론적 배경, 특수아 조기교육 최상의 실제, 이화여자대학교 교육과학연구소
조광
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학교 6학년 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
Ⅶ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도 방법
4. 지도 과정
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교육정보화란 7차 교육과정 구현의 한 방법이므로 교육정보화는 기업의 학습조직 구현 방법과 본질적으로 차이가 없다고 하겠다. 그러므로 기업의 학습조직에서 활용하는 그룹웨어의 설치 및 활용을 학교의 교육정보화에도 적극적으로 채용
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교육, 안암교육학회 「안암교육학연구」 제1권 제1호, 1994.
백낙청, 통일사상으로서의 건국론, 특집:한국원불교학회, 97추계학술대회, 「원광」1997.
안관수, 발도르프학교의 통합교육과정이 초등학교 특별활동 운영에 시사하는 점, 원광대 교
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교육이 되기를
원하며, 모든 학생의 교육적 요구에 부응하는 교육 프로그램을 개발하려 노력하고 있다. 이것
은 특수교육의 전문성을 더 위축시켜 일반성을 더 가지고자 하는 것이라 할수 있다
12. 통합교육 장면의 교육과정에서 고려하여야
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활동이나 방과 후 자율체육 등과 같은 특기적성교육의 프로그램을 확대함으로써 지속적으로 운동을 생활화하여 평생체육의 기반을 마련하도록 하여 학생들의 학교체육에 대한 관심을 고조시켜 나가야 할 것이다.
5) 다양한 체육 교육 과정의
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교육과정의 개발, 학교단위 프로젝트, 전자 원격학습, 교육 정책가들간의 네트워크 설정 등의 활동을 전개하고 있다.
이 프로그램은 유치원부터 대학원에 이르는 전 교육과정을 포함하고 있으며 크게 하위 프로그램으로 고등교육을 주로 다
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학교, 교사 측면의 기대효과
2) 학생 측면의 기대효과
Ⅳ. 조리과 동영상교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 제작
1) 자료제작 계획 및 설계
2) 자료제작 과정
3) 학습적용
4) 수정ㆍ완성
5. 자
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