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창작물이 아니라 민족적 집단의 공동생활 속에서 공동심의(公同心意)에 의하여 자연발생적으로 형성된 문자 기술 이전의 구전문학(口傳文學)으로 되어, 일정한 구조를 가진 꾸며낸 이야기이다. 그 속에는 민족의 역사, 신앙, 관습, 세계관 및
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창작 교육, 국어교육, 1999
전남초등국어교육연구회 - 국어과 열린수업방법, 교육과학사, 1997
천경록 외 - 초등 국어과 교육론, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 배경
1. 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인 육성
2. 국어
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창작과 비평사, 2003
전국교직원노동조합 창립선언문, 전교조 홈페이지
전교조 논평-노동부의 교원단체협약 분석결과 발표에 대해, 뉴스와이어, 2010년 3월 24일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기본권
2. 노동3권의 기본취지
3. 교원의 노동권
4.
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창작과 비평사
이매뉴얼 월러스틴(Immanuel Wallerstein). 1999. 「이행의 시대」. 창작과 비평사. 백승욱, 김영아 공역
리스본 그룹(The Group of Lisbon). 2000. 「경쟁의 한계」. 채수환 역. 바다출판사
토마스 프리드만(Thomas L. Friedman). 2003. 「렉서스와 올
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창작사, 1987.
梁東烋, 『아동노동과 영국의 산업혁명』, 서울대학교 경제연구소, 경제논집, 제26권 제1호, 1987.
G.D.H 코올, 『영국 노동운동사 上』, 김철수 (역), 광민사, 1980.
J.F.C 해리슨, 『영국민중사』, 이영석 (역), 소나무, 1989.4
송규범, 『
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창작하거나 대할 때 어떠한 과정을 거치며, 어떠한 영향을 받는가를 밝혀낸 중요한 의의 또한 간과해서는 안 되겠다.
★ 참고 문헌 ★
1. 고은, 『이상평전』, 향연, 2003.
2. 구효서, 『깡통따개가 없는 마을』, 세계사, 2003.
3. 김상환 홍준기, 『
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창작할 때에는 주변에서 흔히 볼 수 있는 평범한 소재를 소중하게 여기고, 일상생활을 새롭게 인식하는데 힘써 실제로 체험 가능한 영역에서 고매한 예술을 기대 이상으로 이룩하고자 했다. 그의 작품 <촌사>에서는 시골집 장독대에 피어
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창작되고 있다. 사설시조에 나타난 욕망과 현대시에 나타난 욕망은 성욕(性慾)이 인류에게 있어 가장 원초적이면서도 보편적인 감정임을 감안하면 크게 차이가 없을 것이다. 단지 시대의 변화에 따른 표현기법과 정서면에서 차이가 있을 뿐
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창작과 비평, 2000.
한강, 『그대의 차가운 손』, 문학과 지성사, 2002.
한강, 『내 이름은 태양 꽃』, 문학동네, 2002.
한강, 『붉은 꽃 이야기』, 열림원, 2003.
한강, 『검은 사슴』, 문학동네, 2005.
한강, 『사랑과 사랑을 둘러싼 것들』, 열림원, 2003
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창작지도 방안 연구, 연세대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
5. 김정은, 가네(Robert Mills Gagne)의 학습이론을 적용한 효과적인 합창지도 방안 연구 : 중학교 3학년을 중심으로, 연세대 교육대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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