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창작은 일종의 문화적 저항행위로 볼 수 있다. 민요조 가락에 우리의 정서와 혼을 불어넣음으로써 민족공동체 의식을 환기시킬 수 있었던 것이다.
소월은 우회적이고, 간접적인 민요시 창작에만 만족할 수 없었던 소월은 좀더 적극적이고 직
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창작하는 세 가지의 행위가 언제나 순환적으로 행해짐으로써 음악은 어린이 속에 자율적인 것으로 정착되는 것이다.
2) 피아제 (Jean Piaget, 1896~1980)
피아제에 따르면 음악교육은 지각과 더불어 시작하고 이 지각으로부터 음악적 사고의 기초가
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행위와 동일한 것이며 예술적 창작품에는 그것을 창작한 사람의 개성이 반영되어 있다는 인식을 전제로 한다. 1954년 프랑스의 영화감독 프랑수아 트뤼포가 영화비평잡지 《카이에 뒤 시네마 》에 ‘politique des auteurs’(작가의 정책)라는 용어
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창작자의 창작사실에 대한 행정청의 확인행위에 의하여 비로서 권리가 발생하는 점에서 민법상의 사권과 구별된다.
독점배타적 권리 : 디자인권은 스스로 이를 지배함과 동시에 타인의 지배를 배제하는 기능을 가진다. 만약 타인이 침해한
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창작을 일종의 문화적 저항행위로 볼 수 있을 것이다. 민요조 가락에 우리의 정서와 혼을 불어넣으면서 민족 공동체 의식을 환기시킬 수 있었다. 민요시의 창작으로 인하여 우회적이고 간접적으로 민족의식의 고취에 기여하였고, 결국에는
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창작과 감상 기능을 가르치는 행위뿐만 아니라 미적 경험을 통한 인격교육이다. 따라서 미술교육의 중요성은 유아들의 문화적 발달과 자아 교육을 가능하게 할 예술에 대하여 충분한 관심을 갖도록 함으로써 유아들에게 예술적인 문화와 창
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행위이다.
인간의 자기표현 욕구로 나타난 개인적 창작물이지만 인터넷이란 사회적 공간에서 일어나는 공표 행위인 것이다. 따라서 UCC는 사적인 내용을 담고 있다고 하더라도 불특정 다수에게 검색되고 복사 및 전송될 수 있는 미디어로서
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창작물을 무조건 공짜라고 생각하여 남용하는 행위를 지양하는 사회적 함의를 구축해야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 사이트
최성우, ‘카피레프트(Copyleft)의 이상과 현실’, 사이언스타임즈, 2005.05.09.
특허청 사이트, ‘영업방법(BM) 특허’.
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행위를 넘어, 참여와 창작, 비판적 사고 및 감성적 치유를 동시에 추구하는 종합적 문화 활동으로 진화할 것으로 기대된다. 현대 사회에서 문학의 역할은 이에 그치지 않고, 사회적 문제 해결과 개인적 성장, 문화적 정체성 재구성 및 교육적
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창작 활동이 단순히 개인적 표현행위를 넘어 사회적정체성의 형성과 집단적 유대감, 상호 이해와 존중을 통한 공존과 공동의 목표를 추진, 실천한다. 또한, 대화, 공동협력, 탐방과 답사, 조사연구, 지역주민과의 만남, 공동제작 등의 활동을
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