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나 책이나 인터넷에서 가끔 볼 수 있는 지나친 해석들이 오히려 머리를 복잡하게 만들었던 기억을 떠올리며 생각해 보았다.
내게 문학은 때로는 억지스럽다. [창작과 글쓰기] 나에게 예술이란, 문학이란 무엇인가
나에게 예술이란 무
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글쓰기 - 김소진론」,『문학과 사회』, 1997, 가을. Ⅰ. 서론
1. 문제제기 ……………………………
2. 작가소개 ……………………………
3. 연구 검토 및 연구 목적 …………
Ⅱ. 김소진 소설에 나타난 주제들
1. 아버지와 가족사 문제 …
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무엇인가>, 지식산업사, 1986.
데이비드 보드웰, 크리스틴 톰슨, 《영화예술》주진숙/ 이용관 역, 이론과 실천, 1993. 목차
서론
본론
1, 영화 <그댄 나의 뱀파이어> 시놉시스 1) 첫 번째 단락
2) 두 번째 단락
3) 세 번째 단락
4)
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문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1) 교수-학습 방법(모형)
2) 교수-학습 기법
3) 교수-학습 활동의 역동성을 강화하는 활동
Ⅶ. 미
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문학통사』, 지식산업사, 2001
윤여탁 외 『시와 함께 배우는 시론』, 태학사, 2002
유영희, 「패러디를 통한 시 쓰기와 창작교육」 『국어교육연구』, 한국학술정보, 1995
선주원, 「패러디를 활용한 허구적 글쓰기교육」『국어교육학연구』, 한
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