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창작교육의 현실과 방향-논리적인 실용문을 넘어 창조적인 문학교육으로", 「문학과교육」제7호, 1999년 봄호.
이은봉(1999), "대학교 문예창작교육의 현실과 과제-시창작교육을 중심으로", 「문학과교육」 제7호, 1999년 봄호.
이향숙, "소설 교육
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 우리나라 사회복지 전달체계의 문제점과 개선방안에 대하여 설명하시오
I. 공공전달체계의 문제점
1. 상의하달식 수직적 전달체계
2. 전문인
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가치에 대한 사회적 지식이 형성된다.
- 4가지 지시사항을 이행할 수 있다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 없음
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 우리나라(한국) 사회복지정책의 역사적 전개과정
I. 근대 이전 시대
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
II. 일제강점기와 미군정시대
II
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방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 제 1절 영유아 보육과정의 특성
제 2절 영유아 보육과정 계획
1. 계
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방법론, 한국교육신문사
고흥백양초등학교(2001), 다양한 현장학습을 통한 해양 탐구 능력 신장, 연구보고서
여수소호초등학교(1999), 현장 체험학습을 통한 해양탐구의식의 내면화
인천학술진흥재단(2004), 현장체험학습 자료집, 예일문화사
전
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6색 모자
⇒주제 도출
Ⅱ.아이디어 도출 방법
ⅰ.무작위 투입법
ⅱ.도전
ⅲ.도발과 이동
ⅳ.개념의 사다리
ⅴ.천재의 5가지 얼굴
⇒아이디어 도출
Ⅲ.결론
ⅰ.아이디어 정리
ⅱ.아이디어 채택
ⅲ.TRIZ사용하여 모순해결
ⅳ.최종안 선택
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방법론으로 김유정문학을 분석하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 역사전기적 비평의 방법론
어떤 문학작품이라도 그 작품이 발표되는 순간부터 하나의 역사적 사건(문학적 사건)으로 취급된다. 하나의 작품은 작가가 창조한 것이며, 역사적 일회성을
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, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 사회복지의 성립
2. 고도성장 정책과 사회복지
* 참고문헌
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방법론에 관한 소고
우종균, 지적재산권보호의 기초에 관한 소고
문삼섭, EU에서 의장을 보호받기 위한 제방안에 대한 고찰
Tom G. Plamer, Patents and copyrights mopally justified, 1990
박준우, 데이터베이스의 법적 보호에 관한 법 경제학적 분석, 상사법
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