|
대상이라는 것이 없고, 각 철학은 서로 다른 대상을 탐구하면서 모두 한결같이 철학이라 부른다. 그러므로 우리는 철학을 그 대상으로서 규정할 수 없으며, 다만 애지(愛知)의 학문이라고 말할 수밖에 없다.
Ⅵ. 철학의 체계
1. 합리론자들의
철학 사고, 윤리학 관념, [철학, 철학 의미, 철학 어원, 철학 종류, 철학 대상, 철학 체계, 철학 방법]철학의 의미, 철학의 어원, 철,
|
- 페이지 10페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.08.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
철학과 교사의 역할
4) 비판
3. 홀리스틱(Holistic) 교육
4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
5. Post - Modernism과 교육
1) 개념
2) 특징
3) 포스트모던적 교육의 방향
4) 포스트모던적 교육의 지식관
5) 포스트모던적 교과관
6) 교육방법(대화, 협력
|
- 페이지 14페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
철저하였던 만큼 훔은 사실에 관한 것도 또 사실로부터의 추리에 의한 것도 아닌 형이상학은 필연성은 고사하고 개연성조차 없는 공허한 궤변에 지나지 않는다고 하였다.
참고문헌
1. 김효명(2001), 영국 경험론, 아카넷
2. 대구대학교 철학과
|
- 페이지 9페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.09.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방법
(2) 연역적 방법
5. 교육의 유형
1) 형식적, 무형식, 비형식적 교육
2) 자유교육
3) 전인교육
4) 인성교육
6. 전통적 교육철학
1) 관념론(Idealism)과 교육
2) 실재론(Realism)과 교육
3) 자연주의 교육철학
4) 실용주
|
- 페이지 81페이지
- 가격 4,000원
- 등록일 2011.06.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방법
(2) 연역적 방법
5. 교육의 유형
1) 형식적, 무형식, 비형식적 교육
2) 자유교육
3) 전인교육
4) 인성교육
6. 전통적 교육철학
1) 관념론(Idealism)과 교육
2) 실재론(Realism)과 교육
3) 자연주의 교육철학
4) 실용주
|
- 페이지 81페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.06.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|