|
교육사철학, 형설출판사
Brubacher, J.S저, 이원호 역, 교육사, 문음사
S. Samuel Shermis저, 김동구 역, 교육의 철학적 기초, 학지사
http://yunli.pe.kr Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅱ. 실천철학
Ⅲ. 교육사상
Ⅳ. 교육사상의 결함
<참고문헌>
|
|
|
철학에 대해서 바로 알게 되고 철학의 진정한 의미를 알 수 있었다. 더 나아가 인간의 본질까지도 알 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 철학이란 무엇인가
2. 철학을 어떻게 할 것인가
3. 진리란 무엇인가
4. 존재하
|
|
|
행복한 기업으로」염동호 저, 휴먼앤북스, 2009
미라이 공업 홈페이지 http://www.mirai.co.jp/ Ⅰ. 미라이 공업 소개
1. 기업소개
2. CEO 소개 - 야마다아키오( 山田昭男 )
3. 미라이공업의 경영철학
Ⅱ. 이론적용
1. 미라이공업과 동기부여
|
|
|
철학에서 하나가 그 다음이 되기까지는 많은 사건과 이유가 있었다는 것을 자세히 알게 되는 계기가 되었다. 물론 철학에서 국한이 되는 것이 아닌 시간이 흐름이 존재하는 모든 일들에 대해서 그것이 덩그러니 존재하는 것이 아닌 무한한 이
|
|
|
한다.
Ⅳ. 참고자료
아름다운 이별 행복한 죽음 (임종삼대요 임종혹문 도움염불) 정전, 보정 저 | 비움과소통 | 2015.10.23. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음에 대한 나의 생각
2. 행복한 죽음을 맞이하기 위한 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
증명이다.” 라는 말이다
Ⅲ. 예술의 지시적 성격
1. 타자의 개념
2. 고통의 경험과 행복의 약속
Ⅳ. 예술의 미적 가치
Ⅴ. 예술의 상대성과 절대성
Ⅵ. 예술과 미
Ⅶ. 예술과 도덕
Ⅷ. 예술과 철학
Ⅸ. 예술과 과학
참고문헌
|
|
|
존재하지 않을 수 없다는 것을 깨닫고 이를 철학의 제 1원리로 내세운다. 이후 그는 다시 감각 사물의 세계를 복원하려고 하지만 이러한 복원하는 것, 즉 자신의 판단에 대해 정당성을 주는 근거를 먼저 찾아야 한다고 생각하고, 이러한 인간
|
|
|
철학인가, 아니면 신화론인가?
하이데거는, "다른 시원"을 놓기 위해, 유대적-그리스도교적 믿음까지를 포함한 철학의 전통 전체를 뛰어넘으려 한다. 그러나 이때 하이데거는 다른 방식으로, 즉 '존재의 사유'에로 번역된 채, 바로 이러한 전통
|
|
|
철학의 Platon, Aristoteles나 근세의 Hegel 철학에서 말하는 존재 개념과 유사하다. '기' 개념은 그 중의 무개념과 비슷하고, '도체'는 변화와, '대전'은 절대의 개념과 비슷하다. 이전의 중국의 철학자들이 범한 과오는 그들이 공허한 학문을 탐구한
|
|
|
철학운동에 그칠 것이 아니라 대한민국 교육을 발전시키는 데 긍정적인 영향을 줄 수 있게 조직된 원리와 규범을 만들어 적용하고 실천할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
고미숙, 『교육철학』, 문음사, 2006.
김귀성·노상우 공저, 『현대교
|
|
메뉴펼치기
