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동이 되게 해야 하며, 지역사회의 직업시장 변동구조에 따라 직업교육 과정을 재구성하고, 학교의 특성에 따라 직업지도를 특성화해야 한다.
4. 청각장애인과 직업재활
1) 청각장애인 직업재활의 문제점
청각장애인은 외형상으로는 아무런 문
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청각정보가 청신경섬유를 통해 뇌간으로 전달된 뒤 청각정보에 즉각적으로 반사작용을 하는 하구체를 거치게 된다. 청신경중추에서는 들어오는 모든 청각정보를 기억종합분석지각하게 되는 것이다.
3. 청각장애의 특성
1) 말과 언어발달
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oach), 수화법, 이중언어/이중문화 교육법(bilingual/bicultural approach)이다.
1) 청각접근법
청각접근법(aural approach)은 청능훈련, 말 읽기, 보청기의 사용 등을 통하여 말하는 것 자체에 대한 관심을 두고 접근하는 방법이다.
청각장애 아동들은 그들의
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동통신 및 인터넷 요금 할인, 시ㆍ청각 장애인 TV수신료 면제, 공동주택 특별 분양 알선, 무료 법률 구조제도실시, 항공요금 할인, 연안여객선 여객운임 할인, 초고속 인터넷 요금할인, 고속도로 통행료 50% 할인, 전기요금 할인, 도시가스요금
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장애인 복지기관과 시설 등에
서 직업교육, 직업훈련, 취업지도
④ 종사자
가) 장애아동복지실천 영역의 종사자는 장애의 분야에 따라 교육과 훈련, 보호
및 신체심리치료
나) 법적으로 명시된 종사자
예) 청각기능장애,언어기능장애가 있는
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장애는 성격이상, 정신분열, 정신불안정으로, 사회적 장애는 불량행위로, 언어적 장애는 기관적 요인과 발달적 요인으로 분류 할 수 있다.
특수아의 분류는 주로 의학적 병인론과 심리측정 이론 등에 기초하여 정신지체, 맹약시, 농난청, 정
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동교육, 도서출판 정일, 1997 Ⅰ. 시각 장애아동의 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 지능
3) 개념 발달
4) 언어 발달
5) 사회. 정서적 발달
Ⅱ.시각 장애아의 교육조치
Ⅲ.시각장애아의 지도
1. 교수학습의 원리
2. 교수학습의 고
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동 청소년은 계속 발달해 가는 개체이면, 문제는 복합적인 경우가 많이 때문이다, 특히 여러 분야의 전문가 가 함께 하는 정확한 장애진단은 치료방향과 시기를 좌우하는 것으로서 매우 중요하다.
(9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
장애아
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보장하는 제도 더욱 확대 실시하여야 할 것이다.
4) 조기 통합교육 및 보육
통합교육 및 보육은 비장애아동과 장애아동이 동일한 장소에서 함께 교육받음으로써 장애아동들의 지체된 기능의 발달을 촉진시키고 잠재능력을 최대한 개발하여
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언어, 청각, 시각장애아동)
소득 기준
전국 가구평균 소득 150% 이하
지원 내용
매월 12만원의 발달재활서비스 바우처 지원 (언어 · 청능, 미술 · 음악, 행동 놀이 심리, 감각 운동 등 발달재활서비스를 선택하여 이용)
보장구 건강보험급여(의료
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