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장애 (Emotional Disorders)
(6) 자폐(Autism)
(7) 언어장애 (Speech-Language Disorder)
(8) 학습장애 (Learning Disabilities)
4. 특수교육제도의 발달
1) 분리교육시대
2) 통합교육시대
5. 장애인고용정책의 변화
1) 재활법에서의 고용
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* 점차 청각장애인의 사회 진출이 활발해짐에 따라 고도의 전문지식 필요
* 이에 따른 청각 장애인의 특성에 맞는 교육이 이루어 질수 있는 대학 수준의 고등교육 기관이 필요함
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장애인을 위한 정보화교육을 확대하는 것을 원하고 있었다.
※ 참고문헌
우상균, “시각장애 학생의 웹사이트 접근성에 대한 분석 연구” 공주대학교 특수교육대학원 초등특수교육전공 석사학위논문, 2006
한경희, “시각장애인의 웹 접근성
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1. 청각장애의 개념과 분류
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애 실태
4. 청각장애 정책과 지원
5. 청각장애아동 재활-교육중심으로
6. 청각장애 부모의 양육 부담
7. 사례
8. 제언
9. 참고 자료
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특수학급생에게 양질의 평가서비스를 제공할 수 있어야 한다.
7. 직업교육프로그램을 마련 위한 기관간의 협력과 향후 행정과제
특수학급 직업교육프로그램은 한국장애인고용촉진공단 이나 국립특수교육원, 보건복지부 소속기관이 단독으
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청각교육
(1) TV화면 이용 : 수화통역자 수반
(2) 괘도(掛圖) 이용 : 벽에 걸어 놓고 보는 학습용 그림이나 성경말씀 지도 이용
(3) 컴퓨터 이용, 시청각을 통해 다양한 교육방법 등이 있다.
4) 야외예배
건청인과의 동행으로 청각장애인과의 유대
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수화교육 참여(50건), 청력검사 이용(41건), 계간 청음이용(40건), 보청기조정(35건), 자원봉사활동 참여(32건) 순이었다.
5 제공받는 서비스의만족도에 대해 알아본 결과,
1 청각장애인 욕구나 불만 서비스 반영도에 대해 응답자의 11.6%는 반영하지
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장애 특수학교 직업교육 실태 및 개선방향에 관한 연구 / 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
이준우 역(1997) / 장애인을 책임지는 사회 / 여수룬
이상욱(1999) / 청각장애인의 직업영역과 그 확대 방안 / 장애인고용
이무근(1993) / 직업교육학
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장애의 원인, 질환 등에 관하여 충분히 치료하여 장애가 고착되었을 때에 장애인으로 등로 하며 그 기준 시기는 원인, 질환 또는 부상 등의 발생 또는 수술 후 6개월 이상 지속적으로 치료한 후에 함.
5. ◈청각장애인의 장애 등급표(장애인복
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청각장애인의 췽업알선사업 현황 및 대안, 직업재활실시기반 조성을 위한 공청회 자료집, 한국장애인단체총연맹
이종길/1998, 장애인의 직업훈련의 현황과 과제, 서울장애인 종합복지관
조인수/1994, 정신박약학생 직업교육의 개선 방향, 대한
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