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동장애
가. 정의 및 발달특성
정서 및 행동장애는 일반적으로 타인과 의미 있는 관계를 맺고, 긍정적이고 확실한 자의식을 발전해 나가는 데 있어서 문제를 갖는다. 이는 결과적으로 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치며, 소아정신분열증
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장애로 규정한다.
이 레포트는 의사소통장애과 시각장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 의사소통장애
1) 개념
의사소통장애는 일반적으로 말과 언어장애 그리고 청각장애를 포함
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장애로 인한 장애종류
1) 뇌성마비
2) 소아마비
3) 근육디스트로피
5. 음악치료의 목적
1) 신체 재활의 목적
2) 교육적인 목적
3) 발달의 목적
6. 음악치료의 목표
1) 청각훈련
2) 시각과 촉각기술
3) 운동협응
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청각매체를 통하여 교육해야 할 아동
약시아동 (저시력) : 광학적 기구의 도움이나 또는 도움 없이 보유 시력을 활용하여 일반문자를 통해 교육할 수 있는 아동
광학적 기구 - 시각 장애인용 망원경이 있어 거리 조절 및 조명의 강약이 조절
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직업, 재활 프로그램을 통해 인지능력향상 및 소근육 발달, 상호작용의 효과를 가져올 수 있다.)
- 우울과 관련된 행동 및 요인을 사정하였다.
수면장애가 있으셨다. 밤에 자주 깨고 낮잠을 주신다.
딸의 집네 가시겠다고 택비 태워 달라고 하
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동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 청소년복지의 대상
I. 정서행동 장애청소년
II. 학
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동일시 보호시설, 아동직업 보도 시설, 아동전용시설, 정서장애아 시설, 조산시설, 교호시설, 아동입양 위탁시설, 자립지원시설 ③ 윤락행위 등 방지법 : 부녀상담소, 직업보도시설 ④ 장애인 복지법 : 장애인 재활시설, 장애인 요양시설, 장
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동장애
가. 정의 및 발달특성
정서 및 행동장애는 일반적으로 타인과 의미 있는 관계를 맺고, 긍정적이고 확실한 자의식을 발전해 나가는 데 있어서 문제를 갖는다. 이는 결과적으로 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치며, 소아정신분열증
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동작훈련이 정신지체아의 신체조정, 자기주장 및 통제행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 대구대학교 대학원
김정휘(1994) / 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
양준기(1995) / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학
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장애 요인
(1) 인지적 요인
(2) 정의적 요인
(3) 신체적 요인
2. 성인학습방법 원칙과 학습장애 극복방법
1) 성인학습방법 원칙
(1) 자아개념
(2) 경험의 역할
(3) 학습 준비도
(4) 학습 지향성
(5) 학습동기
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