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장애인 의무교육이 조기에 정착될 수 있도록 지방자치단체는 장애아동의 교육기회 확대를 위해 장애아동이 태어나서 성장한 지역사회에서 교육과 보호, 그리고 재활과 취업의 기회를 가질 수 있도록 실효성 있는 제도적 장치를 마련해야 한
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장애인복지의 과제
① 장애예방 대책 수립
② 장애범주의 확대와 급여수준의 현실화
③ 전문인력 양성과 전문 의료기관의 확대
④ 서비스 전달체계의 정비
Ⅱ. 아동. 청소년복지
1. 현대사회에서 아동. 청소년복지의 필요성
1) 아동. 청
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청의 승인을 얻은 경우에는 예외로 할 수 있다.’고 규정 되어 있다.
3) 직업교육의 강화
취업장애인의 대다수는 자영업(54.1%)으로 가장 많았으며, 일반사업체가 34.6%로 많았다. 그리고 봉급생활자중 단순노동에 종사하는 사람이 기술, 관리,
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(지체장애아)의 사회심리적 특성
Ⅴ. 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감
1. 지체장애와 신체존중감
2. 신체상 개선
3. 신체상 훈련 프로그램의 목적과 특징
Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련
Ⅶ. 결론
참고문헌
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동연(1999) : 시각장애아의 지도, 동아문화사
김승국(1990) : 특수교육학 개론, 서울:양서원
김용득 외(1999) : 한국 장애인 복지의 이해, 인간과 복지
임안수(2003) : 시각장애아 교육, 대구 : 도서출판 해동
한국보건사회연구원(1994) : 장애인 복지현
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장애 유아의 장애 유형, 특징
3) 장애에 대한 인식을 준 직·간접적 영향
4) 결론
5) 출처 및 참고문헌
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인
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장애인복지 수준평가에 관한 연구－장애 통합지수의 개발, 한국장애인재활협회, 1997
* 장애자복지대책위원회, 장애자복지종합대책, 서울: 동 연구소, 1989
* 정경배 외, 사회보장개혁과 사회안전망, 국정개혁 대토론회 자료집, 국정개혁 공동모
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장애인들이 퇴원 후에도 가족의 도움 없이 자립생활을 이어나가기 위해 직업, 주간 재활시설 등 자원 구축은 물론 활동 보조인과 같은 실질적인 연계 체계가 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
장기 입원이나 수용은 정신장애인으로 하여금
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장애아 의무교육실시 및 특수교육기관 확대
- 장애아동과 일반아동이 같은 환경에서 어울리며 성장할 수 있도록 특수교육을 늘리고 통합교육 실시
6. 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
- 장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아
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장애인종합복지관
정신지체인그룹홈에 대한 이론적연구 - 논문 : 강남대학교 김덕순
정신지체인 그룹홈 (사회재활교사를 위한 매뉴얼) - 엠마우스복지관 * 서론
* 장애인과 주거시설
* 그룹홈의 개념과 발달 배경
* 우리나라 그룹홈
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