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관련 전문가의 책임의식 형성 ⓼
2) 교육과정 운영상의 차이 극복 ⓽
3) 교사의 자질 향상 ⓽~⓾
4) 적절한 특수교육 관련 서비스 제공 ⓾
《 III. 결 론 》 ⓾~⑪
《 IV. 느 낀 점 》 ⑪
《 참 고 문 헌 》 ⑪
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교육과정
2. 교육 재활 프로그램
※ 도자공예 재활교육
3장 - 재활교육의 방향
1. 중증 장애인을 위한 서비스 전망 : 오늘과 내일
2. 기타 행ㆍ재정 지원 확대
3. 우리나라 특수교육의 발전 과제
※ 치료교육활동 교육과정
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능적 언어중재모델에 입각한 언어발달지체를 지닌 아동의 부모를 위한 지침서이다, I. 언어장애 치료목표
II. 언어장애 치료방법
1. 치료의 이론적 배경
2. 학습전략
3. 발달단계 및 장애 정도에 따른 접근
4. 장애특성에 따른 접근
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능적 언어중재모델에 입각한 언어발달지체를 지닌 아동의 부모를 위한 지침서이다, 언어발달지체 및 장애의 치료적 접근
I. 치료목표
II. 치료방법
1. 치료의 이론적 배경
2. 학습전략
3. 발달단계 및 장애 정도에 따른 접근
4. 장
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14/ 장루, 요루장애인
15/ 간질장애인
5) 장애유형별 추정 장애인 수
IV. 장애인의 재활
1. 재활의 개념
2. 재활의 기본원칙
3. 재활의 종류
V. 장애인복지의 과제
1. 현대사회와 장애인문제
2. 장애인복지의 과제
* 참고문헌
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점자선거 정보제공, 투표소 1층에 설치
선거편의시설, 재활보조기구 개발보급, 재활보조기구의 품질 향상을 도모함
(12) 장애인체육 및 문화 활동 활성화
장애인종합수련원 건립, 장애인 국가대표선수 훈련 및 생활체육프로그램 보급,
(13)
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청각 장애와 언어, 대구대학교 출판부
원영조 / 청각장애아동의 언어획득 가능성에 대한 고찰, 난청과 언어장애, 1호, 1991
윤점룡 / 청각장애학생의 이해와 교육, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각장애와 청각재활
Ⅲ. 인공와우의 개념
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목표
4) 내용
5) 교수?학습 방법 및 유의점
6) 방법
7) 평가
2. 청능 훈련
1) 기본방향
2) 훈련 내용
Ⅳ. 치료특수교육(치료교육)의 교육과정
1. 언어 치료의 목표
2. 청능 훈련의 목표
3. 물리 치료
4. 작업 치료
5. 감각·운동·지각 훈련
6.
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청능훈련을 받지 못하여 말소리를 분별하는데 어려움을 겪는 분들이 많습니다. 이 경우에도 적절한 증폭기를 착용한 후 청능훈련을 받음으로써 개선될 수 있습니다
수정법~소리를 내어보다가 정확한 소리가 나게 되면 그 위치를 기억하게 한
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청각장애아동의 교육적 특성
1. 청각장애아동의 언어 특성
2. 청각장애아동의 음운 발달
3. 청각장애아동의 구문 구조
4. 청각장애아동의 수화 습득 과정
5. 청각장애아동의 바람직한 언어훈련 방안
Ⅲ. 청각장애아동 교육의 문제점과 해
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