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개념을 구축하게 되고, 건강하게 자아정체감을 형성해 갈 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명, 2. 청소년기 자기중심성(egocentr
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청소년들이 역량있는 대상
이 된다는 것은 발달과정에서 끊임없는 성숙을 경험해나가는 세대라는 점에
서 이들에게 필요한 인지적이고 정의적인 역량을 갖추게 됨을 의미한다는 것
인데(권일남, 2008 : 61), 청소년활동이 바로 청소년기에 필요
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청소년 단오제, 청소년 민속예술캠프, 한국의 밤 등)이 있다.
(8)자아개발활동 프로그램
자아계발활동 프로그램은 청소년기의 발달과업인 자아정체감(ego-identity) 형
성을 돕고 자아에 대한 이해와 수용을 바탕으로 타인과의 참만남 관계를 형
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대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성
1) 청소년기 발달과업의 개념과 특성
(1) 청소년
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1. 사회복지학소사전 = Social welfare concise. 이철수. 높이깊이. 2006
2. 시사상식사전. 편집부, 박문각 시사상식편집부, 2014
3. 교육심리학용어사전. 박승호, 한국심리학회 학지사. 2000. 1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소
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