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특성에 관한 연구. 영남대 대학원. 1995
심우섭 : 결손가정아동의 욕구수준과 성격의 관계. 영남대 대학원. 1993
양연순 : 결손가정 아동과 정상가정아동의 자아개념 및 성격특성 비교 연구. 건국대 대학원. 1994
이건용 : 결손가정 청소년의 문제
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청소년은 스스로의 양심과 신념에 의해 판단한다.
24. ③
청소년기의 사회적 발달 : 자아 정체감의 발달, 사회성 발달, 또래 집단 형성, 도덕성의 발달, 이성 교제, 직업 의식의 발달
25. ④
직업에 대한 준비 : 자신의 희망, 능력, 적성, 흥미, 건
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피부 두께
9. 생치
10. 부비동과 꼭지돌기(Paranasal sinuses and mastoids)
11. 가슴샘(thymus)
12. 심장 및 폐
13. 소화기계
14. 비뇨 생식기
15. 골격계
16. 성장의 평가
III. 발달
1. 기능별 발달 과정
2. 연령별 발달 과정
3. 발달의 평가
4. 청소년기
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발달, 성적 성숙
22. 성장 급등 현상
23. 11세, 13세
24. 자궁
25. 동기
26. 여성
27. ① 호기심 ② 사랑
28. 사랑
29. 직업
30. 도덕성
31. 성 역할
32. 정서
33. 제 2 차 성징
34. ① 정자 ② 사정
35. 성숙의 가속화
36. 정서 발달
37. 자아 정체감의
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발달단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅶ. 발달단계와 인지발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period)
1) 제1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월)
2) 제2단계 : 1치순환반응기(1∼4개월)
3) 제3단계 : 2차순환반
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(1) 의식구조
(2) 성격구조
Ⅱ. 성격발달 단계별 특성 분석
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(3~6세)
4) 잠복기(6~12세)
5) 생식기(12세 이후)
Ⅲ. 정신분석이론의 한계점과 비판
Ⅳ. 참고문헌
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발달특성
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과
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발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과
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발달이 정상적으로 이루어진다
101. 책임
102. ⑤
103. ⑤
104. ①
105. ④
106. 착상
107. ③ ④
108. ②
109. 고환, 사정
110. ③
111. ③
112. 자아 정체감
113. 자궁
114. ④
115. ③
116. 4월 15일 - 월경 14일 전이 배란일
117. ㄱ, 수란관
118. ④
119. 2차 성징
120. ③
12
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발달 ② 정서적 발달
③ 도덕성의 발달 ④ 성 역할의 발달
⑤ 자아 개념의 발달
모의중간고사
1. ② 2. ④ 3. ④ 4. ⑤ 5. ③
6. ② 7. ⑤ 8. ② 9. ④10. ③
11. ②12. ①13. ①14. ③15. ②
16. ①17. ②18. ③19. ④20. ①
21. ②22. ①23. ②24. ③25. ③
26. ④27.
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