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관계에 작용하는 보호요인의 조절효과
- 청소년의 우울, 사회적지지, 스트레스가 자살생각에 미치는 영향에 관한 연구 / 강성옥 (2011) 국회도서관
- 청소년 자살생각의 결정요인에 관한 연구 / 김정은 (2009) 국회도서관 실태
- 학교위험요인이
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청소년의 우울과 신체화 증상 관계에서 사회적 위축의 매개효과, 숭실대학교 교육대학원.
3) 김윤재ㆍ이광재 외 2명(2018), 청소년복지론, 정민사.
4) 조희진(2016), 청소년 우울에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인에 관한 연구, 중앙대학교 사
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우울증의 발병과 관련이 있습니다. 경제적 불안정은 가정 내 갈등을 유발할 수도 있습니다.
1.2 보호 요인 1. 가정 환경
1.1 위험 요인
1.2 보호 요인
2. 학교 환경
2.1 위험 요인
2.2 보호 요인
3. 또래 관계 환경
3.1 위험 요인
3.2 보호
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있는 경우, 자녀에게도 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 상황은 자녀의 정서적 발달에 해로운 환경을 조성할 수 있습니다. 1. 가정 환경에서의 위험 요인과 보호 요인
2. 학교 환경에서의 위험 요인과 보호 요인
3. 또래 관계
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수 있도록 이러한 보호 요인들을 강화하고, 위험 요인들을 최소화하기 위한 사회적 노력이 필요하다.
5. 참고문헌
김경준, 2020, 「청소년 우울에 영향을 미치는 가정 및 학교 환경 연구」, 한국청소년연구학회
박정미, 2021, 「청소년의 또래관
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청소년 약물남용의 원인과 치료. 서울. 문음사.
장혜수. 2000. 청소년 약물남용의 사회적 원인과 그 대책에 관한 연구. 단국대학교 행정대학원 석사학위논문.
조은임. 1997. “중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 성결대학교 석사논문.
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및 우울감. 『대한가정학회지』. 40(7); 53-68.
주성홍 외 6 〔미혼모의 출산과 사회복지 실태에 관한 고찰〕 대한산부인과학회지, Vol.48, No.7, 2005.
정은희 [우리나라 미혼모 문제와 예방대책에 관한 연구], 명지대학교 지방대학원 사회복지학과 석
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수 있는데 첫째가 문제 학생과의 친분 관계, 또는 학교에서의 반항심 및 소외감이었으며 둘째로 자신의 성적을비관하거나, 공부에 대한 부담이 작용하여 학교 폭력으로 이어지는 사례가 가장 많
았다. 청소년의 학교 폭력과 자신의 비행에 가
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청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002, pp.33～47
또한 문제해결능력 및 일상생활기술의 향상 문제판단력, 대처기술의 증진 등을 위하여 노력하여야 한다. 청소년 비행문제는 더 이상 특수한 범
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있는 학교현장의 청소년가출이야말로 정확한 실태분석이 되어 청소년가출을 예방할 수 있는 프로그램 개발과 교육적 관점에서의 대책이 마련된다면 청소년가출로 인하여 겪는 가족과 청소년 자신의 어려움은 줄어들 것이라고 생각되며 청
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청소년의 정신 건강 문제를 발견했을 때 어떻게 대처하실 것입니까?
[15] 본인의 성격 중 청소년지도사 직무에 가장 적합한 점은 무엇입니까?
[16] 청소년지도사로서 꾸준히 발전하기 위해 어떤 노력을 하실 것입니까?
[17] 학교와 지역사
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복지 또는 공동생활가정 관련 경험을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 생활지도원으로서 맡은 역할과 책임에 대해 어떻게 수행했는지 사례와 함께 설명해 주세요.
3. 장애인과의 의사소통 및 관계 형성에 있어 본인의 강점과 이를 활용한 경험
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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및 관련 전문가들과의 협력과 교류를 통해 글로벌 심리학자로서의 역량을 확장할 것입니다. 이를 통해 부산대학교 심리학과 대학원에서 쌓은 지식과 경험을 바탕으로 개인과 사회 모두의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 심리 전문가
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관계는 저의 취미생활에도 영향을 미쳐 여러 모임을 주도하는 사회자나 진행자로써의 역할에도 많은 기회가 되었습니다.
3. 학교생활 및 사회활동
교수님과 간사2명으로 이루어진 서울신학대학교 청년사업단에서 보건복지부, 부천시와 함께
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