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교육의 의의
1. 직접적인 영상 제작
2. 제작교육의 성과
3. 제작의 문제의식
Ⅲ. 영상의 구성요소
1. 색(Color)
2. 형태(Shape)
3. 구도(Composition)
4. 움직임(Movement)
Ⅳ. 영상매체의 특성
Ⅴ. 영상자료의 보존과 복원
Ⅵ. 영상산업 정책 현
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가정의 복지욕구
3) 모자가정의 복지현황과 복지욕구
(1) 경제적으로 홀로서기
(2) 자녀양육
(3) 모자가정의 복지욕구
4) 청소년가정의 복지현황과 복지욕구
(1) 청소년의 생활 현황
(2) 시간 활용
(3) 청소년가정의 복지 욕구
5. 결론
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청소년 성연구 』논문 요약
- 목 차 -
제 1 장 서 론
제 1 절 문제제기
제 2 절 연구의 목적
제 3 절 연구의 한계
제 2 장 연구방법
제 1 절 주요개념의 조작적 정의
제 2 절 연구 가설
제 3 절 조사대상 표집 및 자
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1 절 성태도 차이에 관한 가설검증 결과
제 4 장 결론 및 제언
제 1 절 주요 연구 결과
제 2 절 청소년의 바른 성태도 형성과 연구를 위한 제언
◆ 소 감
1. 내가 생각한 논문에 대한 아쉬운 점
2. 과제를 하면서 느낀 점
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교육연구소, 54-73쪽
배경내(1998), [학생인권침해에 관한 연구 -고등학교 학생을 중심으로], 연세대학교 석사학위청구 논문
조상희(1986), "교육권의 이론과 학습권의 이론", [교육현실과 교사], 서울; 청사, 92-141쪽
조혜정(1998), "청소년의 인권과
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지도력 형성
4). 공동체 의식 함양
5). 민주시민으로서의 책임감 형성
6). 보람 있는 여가 생활
7). 진로 선택에 도움
2. 교육적 필요성
1). 청소년들은 봉사활동을 통해 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있습니다.
2). 학교에서의 교육은 이론
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청소년들의 거래에 대한 감각을 넓혀줌.
6. 소비자 안전
소비자위해정보제도나 리콜제도를 알고, 소비자 안전을 위한 적극적인 자세를 가지도록 하기 위한 내용의 교육내용이 주를 이루었다. 또한 사회적으로 한참 이슈가 되었던 환경호르몬
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청소년들의 경우 성인과 마찬가지로 끊임없이 소비행위를 하고 있으며, 고등학교 3학년의 경우 졸업을 하면 곧바로 한사람의 성인으로서 경제적인 주체가 됨에도 불구하고 합리적인 소비행위에 대한 교육이 전혀 없어 무차별적인 광고속에
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청소년들의 사이버세계에 대한 참여는 점점 더 활발해지고 머지않아 청소년 생활의 결정적인 부분으로 자리잡게 될 것이다.
인간에 의해 만들어지고 사용되는 모든 것들은 어쩌면 양면성을 다 갖추고 있는지도 모른다. 화재를 염려해 불을
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청소년 아르바이트에 관한 이해의 폭을 넓히고 올바른 인식이 이루어질 수 있도록 교사들과 학생들 간의 의사소통이 이루어질 수 있는 상담 창구가 만들어져야 할 것이다. 또한 교내에서 청소년 아르바이트에 대한 교육과 교내에 아르바이트
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