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교육연구원, p.223-242, 1997
◎ 한국교육개발원, 진로교육의 이론과 실제, 한국교육개발원, 1986
◎ 홍기형, 현행 학교 진로교육의 문제점, 한국교육개발원, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 청소년진로지도(진로교육
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청소년들에 대한 성교육은 일정한 시기에 다양한 교수법을 통해 지속적으로 이루어져야 한다. 물론 그러기 위해서는 이에 상응하는 교재 역시 지속적으로 개발되어야 한다.
참고문헌
강혜자(2011). 비행청소년의 비행촉발요인에 관한 연구.
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청소년에게 영향을 미치는 사회환경
2. 청소년에게 영향을 미치는 사회환경의 주요내용과 현황, 문제점
3. 청소년복지 증진을 위한 사회환경의 개선방안
1) 국가적 정책 구축
2) 가정교육의 정상화
3) 청소년 가출의 대책
4) 지역사회 환
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청소년 봉사활동의 문제점
1) 입시위주의 청소년 생활 문화의 한계
2) 상급학교 진학연계 제도의 한계
3) 청소년 대상 봉사활동 교육의 미비
4) 교사 및 지도자 대상 봉사활동 교육의 미비
5) 봉사의식 및 태도의 결여
6) 봉사활동 전문성의
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청소년복지론, 양서원
문용린 외, 2006, 학교폭력 예방과 상담, 학지사
노효진, 2007, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 폭력의 의미와 유형
1. 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력의 유형 및 특징
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수 있을 때 청소년은 비로소 삶과 진지하게 대면할 수 있기 때문이다. 99
참고문헌
기백석민변근(1996), “비행청소년의 가출에 관한 사회정신의학적 연구”, 신경정신의학
김은경(1997), “학교폭력과 폭력의 사회화”, 교육개발, 통권 105.
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청소년심리의 이해. 서울: 학문사.
홍봉선·남미애. (2000). 청소년복지론. 양서원.
http://www.hyojw.es.kr
http://www.dgit.hs.kr/sangdam.htm Ⅰ. 청소년 폭력의 정의 및 개념
Ⅱ.청소년 폭력의 유형 및 특징
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인 및 동기
Ⅳ.청소
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교육인적자원부(2002). 폭력없는 학교 만들기.
김준호, 김선애 (2000). 학교주변 폭력에 대한 일 연구.
청소년폭력 예방 및 지도대책 : 2002 비행 및 폭력분과위원회 정책보고서
한국청소년연구, 11(1), 한국청소년개발원, 89-110. 1. 학교 현장에서
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청소년들에게 사회환경이나 학교환경보다는 가정, 친구, 성격이 청소년의 비행욕구에 더 큰 영향을 미치므로 환경의 변화보다는 오히려 청소년들의 의식변화가 더욱 바람직한 비행예방이 될 수 있다. 따라서 과거의 청소년비행 예방행정은
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청소년에게 인간의 권위와 존엄성을 중시하는 새로운 가치관을 심어주는 일이다. 이를 위해서는 교사부모관련학자민간단체매스컴정부 등 사회 전체의 결집된 노력이 필요하다.
5. 참고문헌
김정환 외, 현대의 비판적 교육이론, 박영사, 1988.
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