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강하다
3. 청소년들은 지나치게 이상적인 가치를 추구하려는 경향이 있다
4. 청소년기에는 윤리적 자세나 행동에 일관성이 결여되어 있다
Ⅳ. 청소년의식과 진로의식
Ⅴ. 청소년의식과 학부모
Ⅵ. 청소년의식과 인터넷
참고문헌
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직업을 통해서 자신의 창의성과 전문성을 발휘하여 자기의 능력을 신장하고 이상과 목표를 실현하게 되므로 인간은 직업 활동을 통해서 자아 실현을 가능하게 한다.
참고문헌
ⅰ. 김숙희·유춘희·김선희·이상선·강명희·장남수(1995), 가족
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직업은 단순히 생계유지의 수단이라는 차원을 넘어서서 직업생활을 통한 자아실현의 추구와 행복을 얻는데서 더 큰 의의를 발견할 수 있다. 우리나라 청소년을 대상으로 한 조사연구들에 의하면, 청소년들이 가지고 있는 문제 중에서 진로문
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청소년상담실
* 참고문헌
-김봉환 외 2명. 학교진로상담. 학지사. 2003
-김봉환 외 10명. 진로상담이론 . 학지사. 2010
2012서울진로직업박람회 <http://www.seoulcareer.kr/>
청소년세계 <http://www.youth.co.kr/>
청소년진로박람회 <http://www.dgcareer.kr/ma
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청소년들에게 도덕성 발 달에 관하 원리와 자율성을 함양토록 지도
여덞째, 종교지도는 종교의 다양성과 종교의 가치등의 문제를 지도
아홉째, 가정문제지도는 가정의 의미, 가족의 역할, 배우자 선택 등 의 내용을 포함.
4. 청소년 지도의 방
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청소년학원론, 대한교과서주식회사, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의식과 가족관
Ⅲ. 청소년의식과 진로의식성숙
Ⅳ. 청소년의식과 노인관
Ⅴ. 청소년의식과 놀이문화
Ⅵ. 청소년의식과 가치관
Ⅶ. 청소년의식과 컴퓨터
1. 커뮤니
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가치관과 유사해짐을 보이고 있다고 하였다(Wijting, 1978). 직업가치관과 진로결정은 의의있는 관계를 가지고 있으며, 가치관은 고학년이 되고 연령이 높아질수록 더 일관성있게 나타났다(Williams, 1972). 청소년들은 명예, 금전, 흥미로운 경험에
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가 부족한 데에도 문제가 있지만 학교에서 일과 직업생활에 필요한 기초 기능과 가치관 및 태도를 싸우지 못하고 학교를 떠나기 때문에 문제 청소년이 되는 경우가 많다. 건전한 사회적 직업윤리 의식을 확립하기 위해서도 진로지도는 필요
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직업
희망직업
희망직업
희망직업
<부록 7>
중요한 타인들의 희망하는 직업
부모
형제
친척
선생님
친구
<부록 8>
직업가치 목록표
가 치
자기에게 중요한 정도(∨)
매우
중요하다
중요하다
그저
그렇다
1) 다른 사람을 돕는다.
2) 여
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인터넷 탐색
·코드집에서 찾은 직업으로 그 직업의 특성, 근무환경, 자격 등을 찾아본다
45분
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고등학교
정보탐색
·자신이 원하는 직업과 관련되는 고등학교에 대한 정보를 탐색한다
45분
진로계획
9
진로계획 수립
·자신이 원하는 직업을 가
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