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년 12월 5일
정순례, 양미진, 손재환, 청소년 상담 이론과 실제, 북카페, 2010년 3월 5일 인간과 교육
1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론
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청소년비행의 정의
2. 청소년 비행의 원인
1) 내부 심리적인 면
2) 외부 환경적인 면
3. 청소년문제의 유형별 현황
1) 가출
2) 학교중퇴
3) 폭력
4) 성문제
5) 약물남용
4. 청소년 비행의 문제점 및 대책
1) 가출
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청소년의 국제적 감각과 세계문화를 이해하도록 하는데 목적이 있다.
① 세계 민속 이해 : 각국의 혼례와 상례 체험활동, 생의 희로애락에 대한 대처방법, 의식 주 풍속에 대한 이해 등
② 외국인 관광안내 활동 : 외국인 관광안내지역 답사,
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청소년기본법은 대체로 청소년활동을 강조하는데, 청소년복지는 제6장 "청소년복지등"의 제46조에서 제49조까지 관련 조항을 두고 있다.
(1) 제46조 (청소년 복지증진등)
1. 국가는 청소년들이 처해 있는 객관적인 상황과 그들의 의식 ; 생활상
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청소년 아르바이트 경험은 청소년들로 하여금 보다 구체적으로 진로와 직업에 대해 생각하게 하며, 나아가 직업세계를 경험함으로써 매우 현실적인 직업의식을 형성하게 한다. 현실적인 직업의식은 직업세계의 실상을 정확하게 파악하고 그
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진로지도, 자원봉사, 여가선용 및 공동체 의식 함양 프로그램 등이 있다.
비행청소년을 위한 서비스
비행청소년들은 대개 가출을 시작으로 범죄, 약물남용, 학교폭력 등과 같은 비행에 쉽게 빠지게 된다. 이를 해결하기 위한 방법으로 상담
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청소년참여에 대한 유능성이나 확신을 갖지 못하면 다음 단계로 넘어가기 어렵다
46. 자아존중감 청소년 임파워먼트 전략 중 내적기술이라 한다.
47. 청소년이 낮은 자아존중감을 경험하도록 하는 부모의 말
- “그런 식으로 옷을 입는 것은 정
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년 일자리 지원사업의 성과와 개선과제』, 2010, p.12, 15
한국 고용정보원, 『청년패널 기초분석 보고서 YP2007 3차년도 조사결과』, 2010, p.149
한국청소년정책연구원, 『한국청소년 진로 직업 실태조사』, 2009, p.16
http://blog.naver.com/1004navi?Redirect=Log&
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청소년의 문제’가 아닌 ‘청소년의 현실로 인식해야 한다. 더욱이 청소년문화연구에 있어서 최근의 신세대 사유방식과 신세대문화의 특성 연구는 대단히 부족한 실정이다. 따라서 대중문화영역을 중심으로 형성되고 있는 문화 지대(대중음
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의식
- 정서조절과 감정표현
2장 - 진로교육
- 직업과 진로 탐색
- 직업관과 직업이해
- 커리어 개발과 자기계발
- 취업 준비 및 취업 기초교육
3장 인터넷 및 디지털 교육
- 정보 검색 및 활용 능력
- 온라인 선거 및 게임 중독 예방
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