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학교정책 사업에 대한 성 인지적 분석 한 것을 시작으로 2005년까지 몇 개의 연구가 이루어지고 있다. 서울시의 대안학교정책은 학교 부적응, 가정문제, 학교폭력 등의 이유로 학교를 떠난 청소년들이 만남과 배움을 통해 자기 길을 찾아갈 수
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폭력 가해, 피해 그리고 대응관련요인, 신성자, 사회과학, 2005년.
학교 폭력 피해 실태와 대책, 진교진, 숭실대학교 교육행정 석사 학위 논문, 1999년.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 한계
Ⅱ. 학생 폭력의 실태와 문제
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청소년기의 비만은 성인 비만으로의 이행, 만성질환과의 위험성 증가, 정신사회적 문제 등과 관련 등으로 인해 보건학적 문제로 대두되고 있으며 유병률은 서양과 마찬가지로 국내에서도 증가하고 있는 추세이다. 외국의 경우, 학교나 지역
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문제로까지 파급될 수 있다는 데에 그 심각성이 있다.
참고문헌
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
곽금주(1999). 학교폭력 및 왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안
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청소년들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화 역할이 필요하다. 즉, 청소년 폭력을 예방하기 위해서는 청소년, 기성세대, 학교, 가정, 사회 이 모두가
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문제행동을 하거나 적응능력이 떨어진 아동을 돌보는 일이다. 선진 외국에서는 문제행동을 하는 아동을 조기에 치료하거나 적절히 보호함으로써, 문제청소년이 되는 것을 막고, 이로 인한 사회적 비용을 줄여가고 있다. 한국의 경우에는 비
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학교폭력 문제 해결을 위한 사회복지전달체계의 역할\", 사회복지학회지, 2019.
이수진, \"피해 학생 지원 프로그램의 실효성 분석\", 아동청소년복지연구, 2022.
정민수, \"가해 학생 교정 프로그램의 현황과 과제\", 청소년범죄연구, 2020. "
목
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폭력의 개념
3.가정폭력 내 아동에 대한 폭력 실태
Ⅱ.본론
1.아동에 대한 개념
2.아동학대의 정의
3.아동학대의 발생요인
4.아동학대의 징후
5.아동학대의 유형
-아동학대 유형별 사례
6.아동학대의 현황
7.아동학대의 후유증
8.아동학
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학교사회복지사의 필요성과 그 효과에 대한 분석\", 청소년복지학회지, 2021.
김영호, \"학교 내 사회복지사의 배치 효과에 관한 연구\", 교육사회학회지, 2022.
윤지영, \"학교폭력 예방을 위한 학교사회복지사의 역할\", 학교폭력연구, 2023. "
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학교폭력 미투로 인해 이제는 미래의 성공을 담보로 학교 폭력을 저질러야 하는 시대가 왔다. 특히 연예계나 스포츠계에서 성공을 꿈꾸는 청소년이라면 품행에 더욱 주의하는 것이 우월전략이 된 것이다.
이런 분위기를 빌미로 허위사실을
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