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학교폭력으로 나타나고 있으므로 폭력에 대한 관대한 시민들의 인식개선이 필요하다.
현 시대의 청소년들의 학교폭력은 이제 정부나 사회, 그리고 청소년들을 위한 단체에서도 감당하기 어려울 정도로 그에 대한 문제는 심각하며 사회적으
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폭력의 예방 효과성을 발휘하기 위해서는 교사와 부모의 상호협조가 필요하다고 생각한다. 또한 사이버 폭력에 대한 예방교육을 개발하고 강화하며 윤리의식에 대한 교육이 필요하다. 학교에서는 사이버 폭력뿐만 아니라 다양한 폭력 문제
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학교 폭력을 부추기는 것에도 큰 영향을 미친 것으로 보인다. 일선 중 고등학교 안팎에서 남학생이나 여학생을 가리지 않고 조직폭력배를 흉내 낸 '조폭 문화 신드롬'이 급속히 확산되고 있어 우리 사회의 문제로 부각되고 있다. 청소년폭력
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/ 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
I. 학교폭력의 문제
II. 학교폭력의 개념
III. 학교폭력의 특징
* 참고문헌
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학교에서 학교폭력에 대한 조치를 개선하기에 앞서 먼저 피해학생에 대한 인식이 전환돼야 한다"며 "학교 폭력을 작은 다툼이나 말썽으로 치부하기보다 피해학생과의 공감대를 형성하는 것이 문제 해결의 시작이다"고 말했다.
영천시청소년
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학교 http://chuncheon.jschool.go.kr/
한국 청소년개발원 http://www.youthnet.re.kr/
청소년 정신건강 http://www.hp.go.kr/html/healthLife/contents.html?code=2004
네이버 카페 cafe.naver.com/practicalth Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행의 개념과 흐름
1) 청소년
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문제다. 80년대 세계영화계를 주름잡던 홍콩영화계가 하루아침에 몰락한 건 단기수익성에만 연연해 같은 소재만 대량생산한 결과라는 사실을 간과해선 안될 것이다.
임감독의 수상은 한국영화에 자신감을 불어넣을 것에 틀림없다. 그러나 한
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학교단위 학부모 연수 실시
- 자녀 진로문제
ㅇ 사회요구에 부응하는 홍보
전략 수립·추진
* 12P(가. 3) 참조
【붙임 4】
학교현장 탐방결과 요약
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□ 기 간 : 2001. 9. 20∼10. 12
□ 인 원 : 9명(학교정책기획팀 7명, 학
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통해 전체 학교 폭력가해에 미치는 가정, 학교, 친구, 매체 등 몇몇 요인들의 상대적 비중, 혹은 직접 간접 효과를 살펴보았다.
분석결과를 보면, 학교폭력이 넓은 의미의 청소년 비행의 한 부분임을 알 수 있다. 이는 일반적으로 청소년비행
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왕따의 정의
2. 왕따의 특징
1) 환경적 특성
(1) 학교환경
(2) 가정
(3) 지역
(4) 문화 집단주의
2) 구성원의 특징
(1) 가해자의 특성
(2) 피해자 특성
(3) 가해자면서 피해자의 특성
(4) 방관자의 특성
(5) 따돌림 구성원의 참여자 역할
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