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청소년의 비행은 혼자가 아닌 소수의 집단에 의해 이루어지는 경우가 많다.
5) 사회적 요인
학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 요인으로서 매체폭력은 간과할 수 없는 문제이다. 사실 매체폭력은 학교폭력 뿐만 아니라 폭력문제를 다루는 거의
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청소년들은 그 어느 때보다도 힘든 시기를 보내고 있다. 청소년문제 중에서 학교폭력이 외면 할 수 없는 심각한 사회문제로 등장한 이유가 바로 여기 있다.
Ⅱ. 본론
①학교폭력의 개념
학교폭력의 규정은 가해자보다도 피해자의
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폭력은 ‘여전’, 메디컬투데이
- 민경삼, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 연구, 동국대학교 학위논문, 2014
- 이재욱, 학교폭력의 원인과 해결방안, 고려대학교 교육대학원, 2012
- 신성대, 학교폭력의 영향요인과 대처방안에 관한 연구, 영남대학
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청소년기의 갈등을 해소하고 정서적 안정을 도모할 수 있도록 건전한 놀이문화의 정착을 유도해야 한다는 것이다.
결론
학교폭력은 복합적 이유에서 발생하는 문제인데 학교폭력 피해 여부, 일진 유무 등 단편적 조사로 실태를 파악하긴 어
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학교폭력 예방을 위한 노력, 생활법령정보 http://oneclick.law.go.kr/CSP/Main.laf
이승용, 근원적인 학교 폭력 예방 방안 http://www.kengy.go.kr/nuri/bbs/download.php?bf_idx=44724 1. 서론
2. 청년기 학생들의 인지적, 정의적 발달 특성
3. 학교 폭력 문제와 예
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청소년 심리학. 양서원
김진화(2002). 청소년 문제행동론. 학지사.
허충욱(1993). 청소년 문제론. 서울서원.
김영숙(2003). 청소년의 내면화-외현화 문제행동에 따른 인지적 특성. 연세대학교 석사학위논문.
김상균(1999). 폭력범죄에 관한 심리학적
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수 있을 때 청소년은 비로소 삶과 진지하게 대면할 수 있기 때문이다. 99
참고문헌
기백석민변근(1996), “비행청소년의 가출에 관한 사회정신의학적 연구”, 신경정신의학
김은경(1997), “학교폭력과 폭력의 사회화”, 교육개발, 통권 105.
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같습니다. 1. 서론: 학교폭력, 개입의 필요성과 행동수정모델의 접근
2. 본론
1. 행동수정모델의 개념 및 기본 전제
2. 행동수정모델을 적용한 학교폭력 가해 청소년 개입 과정 및 기법
3. 예상되는 효과 및 한계
3. 결론
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경이 잘 갖춰져야 하기 때문에 학교사회복지 실천을 위한 여건 조성이 필요하다.
2. 정기적인 학교폭력예방교육 실시의 의무화
학교폭력문제를 예방하기 위해 정기적인 학교폭력예방교육이 필요하다. 학교사회복지사는 예방교육을 소그룹으
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청소년 일탈 및 범죄의 예방은 가능할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
원석조 저, 사회문제론, 양서원, 2018
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2018
박영신 저, 한국 청소년의 일탈행동과 학교폭력, 교육과학사, 2015
홍봉선 저, 청소년문제론 (위기청소년의
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