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청소년상담자들이 활용할 수 있도록 한다.
(7) 청소년상담의 행정능력
상담 현장에서 상담자들이 겪는 어려운 일 중 하나가 상담행정 이나 상담정책에 대처하는 일이다. 청소년상담의 경우, 내담자의 문제가 주로 학업과 진로, 학교폭력, 가출
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청소년의 학교폭력 노출경험이 스마트폰 중독에 미치는 영향“
보건복지부 (2018). 자살 실태조사.
-신윤정 (2004). 청소년의 항정신성 유해약물 중독에방 및 치료프로그램 연구.
-문순혁 (2016). 한국의 청소년 자살문제와 그 예방책 연구. 1.
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학교교육 여건의 낙후성
2) 교사의 권위 약화
3) 가정교육의 파행성
(2) 직접적 원인
1) 교칙위반, 흡연, 음주 등 학생 신분에 어긋난 행동
2) 학생의 문제행동에 대한 교사의 통제 곤란성 Ⅰ. 학교 폭력
Ⅱ. 체벌
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청소년복지론, 공동체 2013
임형택 저, 청소년 교육론, 공동체 2013
윤성일, 안홍선 저, 청소년 자살행동과 특성, 한국학술정보 2012
이윤주 저, 청소년 자살상담, 학지사 2008
김영화 저, 학교폭력 청소년 문제와 정신건강, 한울 2012 목차
0. 들
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청소년 심리 및 상담, 양서원, 2013.
박재은, 청소년기 학교폭력 경험이 자아정체감에 미치는 영향 : 가족 내 사회자본 조절효과, 이화여자대학교 교육대학원, 2016.
유제민, 김정휘 외 1명 저, 아동 청소년 발달문제론, 시그마프레스, 2010.
박지윤,
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청소년과의 기능을 개편하여 시·도 수준의 일반적인 청소년행정을 담당케 한다.
[그림 10-1] 청소년 행정서비스 전달체계 (참고)
5. 맺으면서
사회문제로서의 청소년문제를 다루면서 청소년 성문제, 청소년 가출, 청소년 학교폭력, 청소년 집단
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학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
한상철 외, 청소년 문제 행동, 학지사, 2003.
강주영, 또래상담 프로그램이 고등학생 또래상담자의 의사소통 능력과 리더십에 미치는 효과, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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학교폭력 대처를 위한 지원체제 구축 연구”, 한국교육개발원 2006.
한국 청소년개발원, “학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰” 2001.
한경아 외 3인, “학교폭력의 이해와 진단”, 한국교육개발원, 2005. . 미국
1) 괴롭힘의 개념
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청소년의 일탈행동과 학교폭력, 교육과학사, 2015
홍봉선, 남미애 저, 청소년복지론, 공동체, 2018
오윤선 저, 청소년 지도방법론, 양서원, 2018
이태희, 정재필 저, 청소년복지론, 지식공동체, 2018
김윤나 저, 청소년 프로그램 개발과 평가 (미래지
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청소년 자신에게 문제가 있어서라기보다는 근본적으로 그들에게 그러한 행동을 저지르게 만드는 주변 환경에 문제가 있기 때문이라고 보아야 한다. 본 보고서에서는 청소년들이 학교폭력을 저지르게 만드는 요인에 대해 살펴보았는데, 청소
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