|
학교에 있어서 학생생명의 소중함을 착실하게 가르치는 시간을 갖도록 지시하고, 각 학교나 교육위원회, 학교회, 학교운영위원회 등에 있어서 다양한 조직이 만들어져 있다.
(2) 한국의 학교 폭력 실태
-일진회
요즘 한국의 학교폭력의 쟁점으
|
|
|
학교에 있어서 학생생명의 소중함을 착실하게 가르치는 시간을 갖도록 지시하고, 각 학교나 교육위원회, 학교회, 학교운영위원회 등에 있어서 다양한 조직이 만들어져 있다.
(2) 한국의 학교 폭력 실태
-일진회
요즘 한국의 학교폭력의 쟁점으
|
|
|
이유진, 한겨레
https://m.hani.co.kr/arti/society/schooling/983442.html?_fr=gg#cb#csidx0519105140bb8f9b234677aae23d5b7
학교 폭력의 해결책은?…무엇보다 ‘피해자 중심’, 2021-12-19, KBS 1. 서론
2. 본론
2.1 청소년 사회 문제 사례
2.2 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
학교폭력 담당 교사의 배치, 효과적인 프로그램의 제작 및 공급, 교사, 학부모, 학생들 대상으로 학교폭력에 대한 전반적인 지식과 대처 방안등에 관한 교육 기회의 확대, 지역사회 청소년 시설의 확대, 학교 폭력을 예방하고 학생들의 권리를
|
|
|
폭력은 여러 가지 원인에 의해 발생되고 영향을 받고 있다. 또한 학교폭력의 양상이 점점 더 대담하게 나타나고 있어 단순히 학교폭력문제가 아니라 사회적인 문제로 크게 확대되고 있다. 학교폭력을 사전에 예방하고 근절하기 위한 대책이
|
|
|
학교폭력의 예방과 대책, 공동체, p51-54
4) 김성곤ㆍ황인호ㆍ차주환 외 3명(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 동문사, p46
5) 정은 저(2014), 인간행동과 사회환경, 학지사
6) 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사, p124-133
7) 권대훈(2006), 교육
|
|
|
학교가 되는 현실이 오기를 바란다.
참고문헌 및 사이트
조선일보 www.chosun.com
동아일보 www.donga.com
왕따의 원인, 피해자, 가해자의 특성
<http://www.sungkyul.ac.kr/%7Ecaptjung/wang10.htm>
한국일보 www.hankooki.com
사이버경찰청 www.police.go.kr
학교폭력
|
|
|
청소년이 가지고 있는 사고방식이 개방적으로 바뀌고 음란해지고 있다는 생각이 든다. 청소년 문제를 예방하기 위해서는 가정과 학교가 회복될 필요가 있다고 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 문제 예방 및 중재 (핸드북,학교폭력과 집단 괴
|
|
|
학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=77088672185725d8ffe0bdc3ef48d419
강순옥, (2002) 아동학대의 요인과 예방 대책에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&
|
|
|
청소년을 위한 합리적 행동치료활용방안” 교정연구 제9호, 1999
오영근, “보호관찰제도의 현황과 과제” 보호 14호, 2002. 10. 법무부
이광수, “청소년성매매의 실태와 대처방안에 관한 연구”, 용인대학교, 2001
황병두, “학교폭력의 실태와
|
|
메뉴펼치기
