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청소년폭력 문제 해결에 크게 이바지할 것으로 기대된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 폭력에 대한 이해
1. 폭력, 학교 폭력, 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력의 배경-사회적 역사적 맥락
3. 청소년 폭력의 원인과 발생과정
4. 청
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학교폭력 막을 수 있다, (재)청소년폭력예방재단
-집단따돌림의 실태와 태도 분석에 관한 연구, 사회복지학석사논문, 신영희
-학교에서의 집단따돌림과 집단폭행에 대한 앞으로의 대처 방향, 김계현(서울대교수)
-집단괴롭힘, 강진령,유형근,
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사』, 1987.
20. 장혁표 역, 학교상담심리학, 『중앙적성출판사』, 1995.
21. 정원식박성수, 카운슬러의 원리, 교육과학사, 1994.
22. 청소년폭력예방재단 상담센터, 청소년폭력예방재단 전남지부 상담사례, 2003 ~ 2005.
23. 한상철조아미박성희, 청소년
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사회심리적 배경
4. 약물 오?남용 예방을 위한 기본전략
1) 약물 오?남용 예방을 위한 학교의 역할
2) 약물 오?남용 예방을 위한 부모의 역할
3) 약물 오?남용 예방을 위한 주변의 역할
Ⅵ. 초등학생(초등교육)의 학교폭력예방지도
1. 학교폭
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학교에서의 해결방안
현재 우리 사회의 학교교육에서는 지덕체가 골고루 강조되는 전인교육과는 거리가 먼 교육과정이 진행되고 있다. 입시위주의 교육환경 속에서 자신의 능력과 존재가치를 발견하지 못한 청소년들은 비행이나 폭력행위
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학교는 학교가 아니다, 박영률출판사, 2002
2. 김진화 외, 청소년문제행동론, 학지사, 2002
3. 서울특별시, 청소년문제행동의 이해, 2000
4. 천안YMCA, 상담사례연구, 1994
5. 청소년폭력예방재단, 상담분석자료, 1995
6. 한국청소년개발원, 청소년문제론
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사회적 관계의 단절 및 법적 문제로 이어질 수 있다. 청소년폭력은 단순한 개인 간의 갈등을 넘어, 학교와 지역 사회, 그리고 가족의 안전과 복지에까지 영향을 미치는 심각한 사회적 문제로 자리잡고 있다.
1.2 청소년폭력의 원인 1. 청
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원인으로 작용하며, 이들을 이해하는 데 중요한 요소입니다. 또한, 친구 관계나 학교 환경에서도 부정적인 영향을 받을 수 있으며, 또래 집단의 압력이나 잘못된 사회적 모델이 폭력 행동을 강화하는 경우도 많습니다. 가해 청소년들은 자신
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생각해 본다. 미래 우리사회의 주역은 지금의 학생들이다. 그들이 올바른 자아정체성을 확립하는 것은 현재 어른들의 의무라고 생각해 본다. 1. 환경속의 인간이라는 관점에서 발생원인
2. 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법
3. 결언
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사회학과 일탈
1. 일탈(deviant behavior)
2. 요인
1) 개인적·심리적 요인
2) 사회적·집단적 요인
Ⅴ. 범죄사회학과 청소년폭력
1. 가정 환경적인 요인
2. 가정의 해체
3. 학교교육의 한계
4. 사회 환경의 악화
Ⅵ. 범죄사회학과 비판범죄론
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