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사회과학, 2005년.
학교 폭력 피해 실태와 대책, 진교진, 숭실대학교 교육행정 석사 학위 논문, 1999년.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 한계
Ⅱ. 학생 폭력의 실태와 문제점
1. 학생 폭력의 정의
2. 실태
2-1. 피해 유형
2-2.
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학교폭력을 바라봐야 원인을 발견해서 이를 근본적 해결할 수 있다.
학교폭력을 막기 위해서는 청소년들의 폭력의식을 건전한 방향으로 유인해야하며 이를 위해서는 가족, 학교, 사회, 국가, 대중매체 등의 변화와 노력이 필요하다. 하지만
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미래를 짊어질 아이들이 자꾸 죽어나간다. 코로나 같은 전염성 바이러스만 재난이 아니라 이것도 재난이다. 타개책이 필요하다. 1. 학교폭력의 개념과 정의
2. 학교폭력의 원인 및 현황과 실태
3. 해결방안
4. 느낀 점, 시사점, 배운 점
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교육현장과 청소년 문제][학교폭력][학교폭력 개념, 학교폭력 유형, 학교폭력 실태, 학교폭력 사례, 학교폭력 원인, 학교폭력 예방, 학교폭력 대처방안, 학교폭력 토의, 학교폭력 소개, 학교폭력 조사].pptx
교육현장과 청소년 문제
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학교폭력사례 03] 중2, 여학생, 같은 반 3명으로 부터 집단 따돌림을 당하던 피해학생은 아파트에서 투신하였음. 평소 가해학생들은 피해학생과 친구였고, 남자친구와 헤어지는 문제로 서로 말을 하는 과정에서 오해가 생겨 따돌림을 당하게
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사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학교폭력의 개념과 유형
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
II. 학교폭
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학교폭력, 가출, 물질 남용, 자살, 음주와 흡연, 사이버 상의 문제 등 주요 청소년 문제에 대한 기존 연구결과(사례)를 검토하고 청소년 발달단계의 스트레스의 원인과 개선 방안을 모색해 보았다. 청소년기는 인생의 중요한 전환점이며, 이 시
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폭력이 눈에 보이지 않는 폭력보다 더 광범위하게 청소년들에게 좋지 않은 영향을 행사한다는 것이다.
신체적 학교 폭력은 실제로 피해자의 신변과 밀접한 관련이 있다는 것 그리고 이미 다른 유형의 학교 폭력을 포함하고 있을 가능성이 높
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학교폭력의 씨앗은 유아기 때부터 형성된다는 사실을 깨닫게 되었다. 학교폭력의 근본적인 대처 방안은 문제가 발생한 후에 처벌을 강화하는 것이 아니라 문제가 발생하지 않도록 막는 것이다. 또한 학교폭력의 근원적 원인을 분석함으로써
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청소년 상담과 학교폭력 예방 및 대책활동은 별개의 문제가 아님에도 서로 유기적 관련 없이 이루어지는 것이 일반적인 양상이다. 따라서 지역사회 자원의 네트워킹과 통합이 필요하며, 사회복지실천 의미에서 사례관리와 같은 활동 시스템
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