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사회환경, 동문사, 2022
박호근 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림, 2021
조경자·안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
김명자 저, 청소년의 학교폭력행위 예측모형 구축, 전남대학교, 2019
유형근·정연홍 외 4명, 학교폭
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사,2000
학교폭력의 현상과 그 대책 / 지광준 1999
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
기사발췌 1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 현황
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력의 문제점
6. 학교폭력 사례
7. 본인이 생각하
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학교폭력에 참여가능성이 높다.
청소년들이 폭력에 노출되는 최초의 환경은 가정폭력이다. 일반적으로 가정폭력은 가 정내에서 발생하는 모든 폭력을 일컫는 말로서, 가족구성원간에 의도적이고 반복적으 로 물리적인 힘과 통제를 사용하거
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청소년비행의 문제 유형 중 가장 심각 하다고 생각되는 하나를 골라 자세히 정의, 설명하고 선택 이유와 해결방안을 구체적으로 제시해 보았다. 요즘 학교폭력 문제가 가장 큰 사회적 문제로 대두되면서 학교, 교육청 등 교육 당국과 경찰 등
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청소년기 학교폭력 피해 및 가해 경험이 초기 성인기 발달 결과에 미치는 영향. 청소년 문화포럼.
박현선, 김민정, 정익중(2014). 또래 괴롭힘 피해경험 발달유형에 따른 내면화 및 외현화 문제 양상. 사회복지연구.
지하영, 김빛나(2020). 학교폭
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사한다. 심야조사는 원칙적으로 금지하고, 부득이한 경우 필요최소한 범위에서 제한적으로 실시한다.
5) 피해자 조사
피해학생은 되도록 소년담당 경찰관이나 여경이 담당한다. 학교폭력 피해자들은 수치 심 등으로 심리적으로 위축된 태도
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학교폭력은 청소년들이 경험하는 가장 심각한 문제 중 하나입니다. 학교폭력은 피해자에게는 물론 가해자와 목격자에게도 영향을 미치는 심각한 사회적 문제입니다. 이 글에서는 학교폭력의 현황과 문제점을 살펴보고, 이를 일으키는 원인
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경이 잘 갖춰져야 하기 때문에 학교사회복지 실천을 위한 여건 조성이 필요하다.
2. 정기적인 학교폭력예방교육 실시의 의무화
학교폭력문제를 예방하기 위해 정기적인 학교폭력예방교육이 필요하다. 학교사회복지사는 예방교육을 소그룹으
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사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 학교폭력 피해 신고
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학교에 대한 불신풍조를 사회에 확산시키는 원인이 되고 있음
. 교육개혁 관련 정책이 개혁의 효과보다는 교원의 사기를 저하시키고 뿌리깊은 불신풍조를 만연시킨 결과를 초래하고 있는 것으로 느끼고 있음
. 교육정책 수립시 정책의 수요
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