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사건도 적지 않는다. 이런 성장 환경이 계속적으로 되면 학교폭력이 피해자에게 미치는 신체적과 심리적인 상처를 줄 수 있다. 따라서 학생뿐만 아니라 교사나 학부모들도 학교폭력에 관한 교육이 필요가 있다. 둘째, 학교폭력의 형성된 원인
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청소년 학교폭력 실태와 정책과제’, 보건복지포럼, 2012년, p. 67-77 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징
① 자아정체성 형성과 사회적 압력
② 심리적 변화와 사회적 도전
2. 학교폭력의 현황과 문제점
① 학교폭력의 유형
② 학
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사자를 인터뷰하시오.
그런 다음,
1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오.
- 학교폭력 피해 청소년 인터뷰
2) 그런 다음 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해
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청소년 범죄행동 유발 요인에 대한 심리적 연구. 한국형사정책연구원(1991). 비행청소년과 가정폭력(2003년 보고서)
이윤호 - 한국청소년비행론. 법문사. (1991) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 원인
Ⅳ. 비행청소년
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학교환경적 측면
4) 가정환경적 측면
5) 사회환경적 측면 1. 개념
2. 범위
1) "건물" 중심적
2) "인물" 중심적
3) 관계적 접근
3. 유형
1) 신체적 폭력 및 물리적 폭력
2) 정신적 폭력
4. 원인
1) 개인적 원인
2) 학교환경적 원인
3
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학교교육의 제도적인 한계, 비교육적인
사회환경 등의 외재적 요인이 복합적으로 작용하
여 나타나는 결과 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 비행의 정의
2. 청소년 비행의 양상 및 현황
3. 청소년비행의 원인
4. 원인론과 과정론의
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학교 일반대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=6a1305b17fec0663ffe0bdc3ef48d419
김정미, (2009). 아동학대 유형별 위험정도의 차이에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_typ
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청소년의 학교적응유연성에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구.2016
강릉시 지역아동센터 이용 중·고등학생을 중심으로 가톨릭관동대학교 경영행정사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 취약집단 유형별 학생의
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사소통 유형에 대해 물어본 결과, 일반청소년들은 \'칭찬·동의하기\'가 26.2%로 가장 많았으나, 비행청소년들의 경우 \'명령·지시하기\'가 27.2%로 가장 많았다. 아홉째, 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 사회환경으로 \'가정교육의 잘못\'이
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청소년들의 사고를 변화시키는 것이 더욱 바람직할 것으로 판단되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제의 발생요인
2. 학교폭력의 원인과 대책방안
3. 집단 따돌림의 원인과 대책방안
Ⅲ.
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