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학교부적응)의 발생원인
Ⅳ. 학생부적응(학교부적응)의 쟁점
Ⅴ. 학생부적응(학교부적응)의 문제점
Ⅵ. 학생부적응(학교부적응)에 대한 지도의 필요성
1. 학생 측면에서
2. 가정적인 측면에서
3. 국가, 사회적인 측면에서
Ⅶ. 학생부
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유형
1) 집단따돌림 개념
2) 집단따돌림의 유형
2. 집단따돌림의 특성
1) 집단따돌림의 일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4.
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사정도구들의 개발에 관심을 기울이고 있다. 2019년 통계청 자료에 의하면 우리나라 국민 중 14세부터 19세에 해당하는 사람의 99.8%가 학생이라고 한다. 그러므로 우리나라 청소년의 대부분은 중고등학교 학생이라고 볼 수 있는데 학교폭력이
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원인
1. 집단따돌림(왕따)의 특성
2. 집단따돌림(왕따)의 원인
Ⅳ. 집단따돌림(왕따)의 문제점
1. 따돌리는 학생들과 따돌림을 방관하는 학생들
2. 학교현장의 문제점
3. 사회적 가치관의 문제점
Ⅴ. 집단따돌림(왕따)의 해결방안
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사람들의 연령은 30대가 49.7%로 가장 많았고 직업은 회사원이 35%로 주류를 이뤘다.
2. 학원폭력 신고센터의 사례 서울 YWCA, 강남청소년복지관 부설/ 학원폭력 신고센터에 접수된 사례이다.
(1) 정말 무서운 학교폭력!!!
안녕하세요? 저는 제 친구
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사용(drug use)
(2) 약물 오용(drug misuse)
(3) 약물남용(drug abuse)
2. 약물의 현황
(1) 대마
(2) 진정제 및 수면제
(3) 항불안제
(4) 마약성 진통제
(5) 각성제
(6) 환각제
(7) 유기용매
3. 약물남용 사례조
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사회적 행동에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과를 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지 21권 1호.
Klaus Schwab(2016). 제 4차 산업혁명. 송경진 역. 서울: 메가스터디북스. I. 서론 3
Ⅱ. 아동을 둘러싼 사회 환경의 유형 3
1. 아동의 대중매체환
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사이버공간에서의 아동 집단따돌림 실태와 대처방안\", 한국정보화진흥원, 2022
강은정, \"청소년상담복지센터의 집단따돌림 피해자 지원 프로그램 효과성 분석\", 여성가족부, 2020 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동
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사회문제론, 박영사 2014
김근홍, 이정규 외 저, 사회문제론, 신정 2013
김광기, 김대희 외 저, 현대사회문제론, 파란마음 2010
원석조 저, 사호문제론, 양서원 2013 1. 음주와 흡연
2. 가출
3. 학교중퇴
4. 폭력
5. 성문제
6. 약물남용
7.
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학교, 가정, 지역 사회가 협력하여 폭력의 근본적인 원인을 해결하고, 재발을 방지하기 위한 체계적인 노력이 지속되어야 한다.
4. 결론
아동기와 청소년기의 학교 폭력 문제는 단순한 개인 간의 갈등이 아닌, 사회 구조적 문제로서 다각적인
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