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적응 할 수 있도록 하기 위한 연구학교를 운영하는 것이 시급하다.
Ⅵ. 학생부적응(학교부적응)에 대한 지도의 필요성
1. 학생 측면에서
학교폭력은 피해학생의 학업을 방해하며 공포로 인하여 학업중퇴나 무단결석으로 까지 이어진다. 폭력
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적응, 어떻게 도울 것인가?, 심포지엄 자료집
* 한인영·홍순혜·김혜란(2004), 학교와 사회복지 실천, 나남출판
* 황혜자·황유경(2001), 학교부적응 아동의 정서진단 척도개발, 동아대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생부적응행동(학교부적
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고 생각합니다.
실제로 학교 상담실은 학교에서 폭력문제의 완충지대로 기능을 하며 가해학생과 피해학생에게 적절한 훈련 프로그램을 개발하여 지속적으로 실시할 수 있는 곳이라 할 수 있습니다. 즉 학생부가 주로 학교 부적응 학생들에
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부적응 학생 및 1개 학급
나) 프로그램 내용
① 학교부적응 학생 지원 프로그램
- 개별지도 및 상담
- 심성개발을 주 내용으로 한 집단지도 및 야외활동
② 학급응집력 형성 프로그램
- 4회기의 학급응집력 형성프로그램
③ 학교사회사업 WORKSHOP
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부적응하는 성격으로 성공욕구가 강하고 사람들의 존경과 관심을 끌려고 애쓰며 자기중심적이다.
<2. 물질관련 및 중독장애>
박 씨는 고등학생부터 술을 마시기 시작했고, 반복적인 알코올 섭취로 일을 하지 못하는 경우가 많아졌음에도
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