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있다. 아직은 어설픈 지식이고 덜 익은 열매지만, 이 같은 경험이 추후 청소년지도 현장에서 값진 결실을 맺어 청소년들의 올바른 성장에 자양분이 되기를 희망한다.
※ 참고문헌
김영인·노경주(2016), 「청소년 학습이론 및 지도」 개정판, 한
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학습에 대한 흥미와 동기는 없고 인터넷 게임에만 몰두하고 있는 청소년이 있습니다. 이 청소년의 학습동기를 유발할 수 있는 지도방안을 제시하시오.
- 목 차 -
1. 청소년 인터넷 중독의 실체
2. 인터넷 중독 개선을 통한 학습지도 필요성
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게임중독 척도를 청소년에게 학기 초에 실시하고 위험집단이나 중독집단으로 분류된 아이들에게 교육청에서 공문이 왔을 때나 게임 회사에서 이루어지는 캠프 등에 신속히 연계해 줄 수 있는 체계를 마련해야한다. 뿐만 아니라 위험집단이
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학습방법의 지도를 통해서 문제해결능력을 향상시키고, 어려운 문제에도 도전할 수 있는 정신력을 길러주어야 한다. 이와 같은 역량 강화가 이루어질 때 청소년의 학습동기를 되살릴 수 있을 것이다.
참고문헌
김영인, <청소년 학습이론 및
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대한 재취업 안내 또는 직업교육 등이 필요할 것으로 보이며, 내담자가 참여할 수 있는 다양한 활동프로그램도 필요할 것으로 보인다.
(http://www.ssza.co.kr/intro/sitemap.php) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인터넷 중독의 정의
2. 인터넷 중독의
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이론과실제, 홍용희, 이한영, 최혜로, 원영신, 다음세대, 2000
▣ 창의적 유아 동작교육, 이춘희, 동문사, 1999
▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방
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청소년기 태권도 선수들의 사회적 도덕성에 관한 연구, 한서대학교 교육대학원, 석사학위논문 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법과 흐름
Ⅱ. 이론적 배경
1. 태권도의 의의
2. 청소년의 의의
Ⅲ
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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대한 의식을 고양시킬 수 있는 프로그램을 개발·운영할 필요가 있으며, 자체 연수 프로그램을 통해서 새로운 체육수업 모형에 대한 정보를 공유하고 효과적인 체육수업 방법과 활동 과제를 개발할 필요가 있다.
둘째, 청소년들의 흥미와 수
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game. Unpublished doctoral dissertation. University of Illinois. 서론
-목적
-방법
본론
-태권도 수련의 필요성
-신체 운동으로서 태권도
-맨몸투기로서의 태권도
-스포츠로서의 태권도
-교육수단으로서의 태권도
-태권도 수련이 성장기 어린이
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있을 것입니다. 진취적이고 도전적인 성격, 풍부한 사회 경험이 저를 가장 잘 표현하는 핵심 역량이라고 생각합니다. 누구보다 잘 할 수 있는 저만의 핵심 역량이기 때문에 이런 저의 역량을 대한민국을 대표하는 무역회사인 귀사에 집중하고
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대한 흥미와 관심, 지원동기, 앞으로의 포
부 등을 정립하고 그에 대한 열의를 나타내는 것이 좋다.
◎자신의 의견을 말하라 - 이런 저런 견해가 있다고 나열만 하지 말고 어떤 관점과 맥락에서 자신이 어떤 입장을 취하고 있는 지를 명확히
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및 교육배경> 4남매의 장녀로 태어나 늘 동생들에게 모범을 보이며
<생활신조 및 가치관> ‘눈물이 날 때까지 열심히!’
<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획>
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인터넷분야
국문 자기소개서 예문8-교육분야
국문 자기소개서 예문9
국문 자기소개서 예문10
국문 자기소개서 예문11-의류분야
국문 자기소개서 예문12
국문 자기소개서 예문13
국문 자기소개서 예문14-대기업회사
국문 자기소개서 예문1
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인터넷정보과
63.무역과
64.전산과
65.경영회계학부
66.국문과
67.패션디자인과
68.부동산학과
69.경영학과
70.경영학과
71.웹디자인
72.호텔경영학과
73.일문과
74.시각디자인과
75.자연과학부
76.이벤트연출과
78.무
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