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담배광고의 은폐성 여부와 법적공방”
2. 한겨레신문 00.05.30일자“간접흡연의 유해성”
3. 건강 매거진 00.02월자 “청소년 흡연 예방”
4. www.nosmoking 1................ 담배의 역사와 정의
2................ 청소년 흡연의 현황
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한 내용이 다루어져야 한다.
a. 과학교과에는 흡연이 인체에 미치는 영향과 담배의 유해 성분 등의 지식적인 면을 주로 다루고, 도덕교과에선 간접흡연의 윤리적 문제를 다루어야 한다.
b. 학급회의 시간에서는 흡연의 폐해에 대해 생각하고,
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청소년의 입장에서 다시 한번 생각해보는 신중함을 가지고, 사업가 본인이 가진 여러 지식 체계 및 노하우를 바탕으로 지역사회와 연계하여 자원을 잘 활용 할 줄 아는 역량이 필요로 된다.
참고문헌
ㆍ청소년 흡연예방·금연교육 프로그램
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흡연의 피해에 대하여, 3층 홀에는 담배의 성분, 흡연의 해독, 담배와 질병, 금연의 방법을 내용별로 5개의 판을 만들어 교과 학습 시간 및 복도를 오가면서 학습 할 수 있도록 하였다.
Ⅷ. 흡연예방프로그램의 방향
우리나라의 경우, 청소년 흡
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청소년 흡연예방 및 금연정책 방향. 보건복지포럼. 2007
23. 서미경, 최은진, 강은정, 이영미, 박현진, 김대현, 박순우, 오미영, 이주열, 조형오. 담배규제 및 금연환경 조성 종합계획. 한국보건사회연구원. 2008
24. 김현옥. 금연프로그램이 성인 흡
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청소년보호위원회, 코스모스도 담배연기를 싫어합니다, 2001
김정화, 담배이야기, 지호
서일, 한국인의 흡연률과 그 역학적 특성, 한국역학회지, 1988
코너굿맨, 3.3인치의 유혹, 담배, 나무의 숲, 2003
한국금연운동협의회, 담배 없는 세상, 한국금
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흡연(설명)
노화(사진자료)
임신과 흡연 (설명및 사진자료)
간접흡연에 대한 설명 및 사진, 그림자료
간접흡연 광고 재미난것 몇개 ㅎㅎ
청소년들이 잘못 알고 있는 사실 다섯가지! 질문과 답~
금연시 몸에 일어나는 반응들!! 시
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간접흡연을 매일 경험하는 것으로 나타났다. 가정에서 간접흡연노출이 있는 사람의 비율은 전체적으로는 46%였으며 8.5% 정도는 1시간 이상 매일 간접흡연을 경험하는 것으로 나타났다. 2004년에 실시된 대구시 청소년 흡연실태 조사 결과에 따
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연구목적
2. 본론
2.1. 담배의 역사
2.2. 흡연과 건강
2.3. 간접흡연의 유해성
2.4. 흡연관련 질병
2.5. 흡연관련과 암 사망률
2.6. 흡연과 스트레스
2.7. 청소년과 흡연
2.8. 여성과 흡연
2.9 금연 정책
3. 결론
4. 참고문헌
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청소년기의 금연 보건교육 계획안을 작성하였다.
먼저 담배속의 유해물질이 무엇인지를 알고, 그것이 우리 인체에 어떤 영향을 미치는 지 교육한다. 그 중에서도 최근 혐연권이 대두되고 있는 만큼 간접흡연은 더 피해가 심각하고 특히 어린
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