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2) 사회과정이론
(1) 역할과 인성의 상호작용 모형
(2) Getzel와 Guba의 사회과정모형
(3) Getzel와 Thelen의 수정모형
2. 대안적 관점과 이론
1) 해석적 관점
2) 급진적 관점
(1) 포스트모더니즘
(2) 비관이론
(3) 페미니즘
3. 요약
4. 소감
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프로그램
4,300,000
강사비
심리검사 총2회×1명×50000
웃음치료 월4회×1명×50,000×12개월
2,500,000
재료비
심리검사 검사의뢰비
15000×총4회×25명
원예치료비 10000×25명
1,750,000
500,000
자체
예산
가족구성원
프로그램
51,3000
체육대회, 나들이
차량대여
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사
2,500,000
자체부담
2,500,000
자체예산
소 계
4,750,000
2,500,000
사업비
나는 누구인가
55,000
간식비
2,500x22명(20명+사회복지사+수행인)
55,000
동아리 활동
1,500,000
50,000x3동아리x10개월
1,500,000
체육대회
910,000
식비
5,000x25명x2회
생수
1,000x25개x2회
300,000
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프로그램을 작성하였으며, 대회가 있는 달은 컨디션 조절기로 트레이닝의 강도를 70～80%정도로 낮추어서 프로그램을 작성하였다.
* 상체
벤치프레스 - 3set × 8～10회
숄더프레스 - 5set × 8～10회
암컬 - set × 8～10회
레터럴레이즈 - 3set × 8
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활동은 전공 교수님들에게 전달되었으며 우수한 사회봉사로 학교본부로부터 표창을 받았습니다. 또한 지역에서 개최되는 전국체육대회의 자원봉사지원 봉사단원으로 선발되어 지원 봉사활동을 한 경험이 있습니다. 이렇게 제가 가진 능력
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프로그램 홍보 및
대상자 선정
오리엔테이션
프로그램에 대한
강의 및 토의
상담을 통해 갈등
원인파악
각 가정의 갈등에 대해 문제해결
비디오 시청 및
소감발표
부모자조집단 형성
각 가정 개별상담
가족 체육대회
가족 캠프
사업평가
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통해 이루어낸 학급 문화
1) 학급 기행, 학급 캠프
2) 학교 연합 체육대회, 아버지 모임
3) 양로원 방문, 장애자 복지원 방문, 독서퀴즈대회, 북한어린이 돕기
4) 학부모 개별 상담
5) 학급학부모회 운영의 효과
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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활동이 취소되고 결국 하얼빈에 있는 학교에서의 활동으로 급선회
하게 되었다. 우리들은 엄청 많은 준비물들을 가지고5시간여의 기차여행을 견디어야 했고 학교에서의 교육활동도 3일로 줄어들게 되었다. 결국, 이틀간은 교육활동을 하고
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프로그램을 다양하게 만들어 나감에 따라 그 성패 여부가 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 축제를 통한 전통문화의 계승과 현대문화의 창조는 지역공동체 주민들에게 새로운 문화상징으로 인식될 수 있을 만큼 중요하다. 향토축제를 통한
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대회를 활용하고 있었다.
Ⅳ.참고문헌
최미경 저, 공동육아 협동어린이집 운영방식에 관한 보육교직원의 경험, 서울대, 2018
조유성 저, 공동육아 공동체 참여 경험 연구,성균관 대학교, 2019
황윤옥 저, 공동육아운동 제도화의 경로와 과정, 성
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