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지도안
Ⅴ. 발표수업(발표학습)과 발표력지도
1. 의견발표
2. 보충 발언
3. 질의 방법
Ⅵ. 발표수업(발표학습)의 발전 과제
1. 거수(擧手)에만 의존하지 않는 지명을 한다
2. 다양한 발언 신호를 포착한다
1) 거수에 의한 발언 신호
2) 노
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기술의 습득 및 보수 교육을 위한 훈련프로그램을 개발하고 각 산업전문직별 종합적 훈련프로그램을 갖춘 첨단 훈련원 건립하여 실직가능성이 높은 40 세 이상의 미숙련, 저학력근로자에 대한 재훈련 및 학력보강을 도모하고 있다.
- 직업훈
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체육청소년부가 설립되고 1991년 청소년기본법을 마련하면서 일반청소년 정책이 활성화될 수 있는 기틀을 마련하였다. 그러나 소외된 부분이 없지 않았는데 정권이 교체되면서 청소년에 대한 관심은 점점 다른 일에 뒤쳐져 체육청소년부가문
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개인의 삶의 질 향상과 지역사회와 국가의 발전 과제로 부상하고 있다. 이에 따라 국가의 평생교육법 제정은 지방자치단체별로 평생교육의 기반 구축을 가져왔고, 많은 지역들이 학습도시 및 학습마을을 표방하는 촉매제가 되었다.
Ⅲ. 결론
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기술의 발달은 세계사회를 시간적으로 동시화하면서 공간적으로는 지구촌을 형성해 가고 있으며, 삶의 질서와 사회의 구조, 그리고 개인과 국가의 비전 및 성취 원리가 달라지면서 문명사적 전환기를 맞이하고 있다.
기존의 교육체제가 미래
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체육교육과, 음악교육과, 미술교육과 등 에 진학하거나, 일반 예체능학과에 진학한 후 교직과정을 이수하면 취득할 수 있다. 또 일반학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득하여도 2급 정교사자격증이 주어진다. 자격증을 취득
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체육 등 순으로 선호하였다.
아동기의 지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달 특성을 감안하여 프로그램은 구성되어야 하며, 방과후 아동의 안전한 보호와 안정되고 건전한 생활을 지원하는 향상된 프로그램이 요구된다. 즉, 방과후 아동보육 프
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기술지원, 종사자 교육·훈련 등의 사업을 하고 있다.
일본의 경우도 일본체육·학교건강센타법에 의해 설립된 특수법인인 일본 체육·학교건강센타에서 학교급식용 물자공급에 관한사업, 학교급식 유통근대화사업, 학교급식의 충실한 보급
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개인의 통합된 활동으로서 단순한 행위의 차원을 넘어서 그 이상의 것과 관련된다. 예) 보기듣기인지하기, 학습지식적용과업완수, 의사소통, 운동, 이동, 일상생활, 대인간의 활동, 특정상황에 대한 반응과 처리, 보조적 도구기술적 원조 등
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기술적 평가
72. 특별활동 평가 내용 (측면) (249)
72.
① 지도 계획에 대한 평가
② 지도 과정에 대한 평가
③ 집단의 변화 발전에 대한 평가
④ 학생 개인의 발달에 대한 평가
72-① 지도 계획에 대한 평가 요소
72-
① 학생의 참가 범위, 활동의 조
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